日内瓦音乐学院是按照法国音乐教育体系开设视唱练耳课程的，在这种体系的的视唱练耳教学中，主要使用两只手按照速度击拍的方法，对于两只脚和身体其他部分如何运用在视唱练耳教学中，还没有被研究和开发。达尔克罗兹在视唱练耳课程中开始把身体对于音乐节奏的反应加以探索和系统化。他设计了从步行开始的练习，按照每小节二拍子、三拍子、四拍子的节奏行走，然后再增加小节中的重拍和节奏型的安排，用双手拍击节奏等等。在高级视唱练耳课中，达尔克罗兹引入了更复杂的节奏型，加上速度的练习、情感表现的练习、力度的练习和记忆的练习等。所有练习的目的就是要培养和训练学生对音乐的节奏、韵律做出轻松的身体反应，而不是像以前那样，只是充满内心的数字计算，沉重不堪的心理活动。
达尔克罗兹进一步探索运动和心理的关系。他认为人的身体与头脑能够完成惊人的技巧。如果一个人没有办法完成某种动作，原因在于他的身体机能缺乏有效性的控制，不能发挥出应有的作用。这时，教学的方法就应该找出并消除这些障碍，使人体能够按照正常方式运作。
