坚持分享第302天。 

        星期天忙着阅读叙事，没时间准备课，开例会听到周一要讲课，回去之后赶紧准备。时间急促，自己深知没有构思好，想着如果构思不好，课下还可以再听听其他老师的意见，好好打磨一下，于是就硬着头皮上了。

        果不出所料，没有达到预想的效果。课后自己先进行反思，自己能感觉出的失误有以下几点：

        第一，没有提前了解学情。在选课的时候，我感觉这节课应该不难，孩子们平时就接触过24时记时法，有些方面的经验。上完课才知道孩子们这方面的知识基础薄弱，我认为的只是我认为的，没有调查就没有发言权。以后在上课之前应先通过调查了解孩子已有的知识水平，了解最近发展区，让孩子们“跳一跳”摘桃子。

        第二，导入的情境过难，浪费了时间，这个情境应该再设计的简单一点儿，让孩子们随口出答案。

        第三，在小组讨论环节，应把普通记时法与24时记时法的PPT打开，让孩子们看着直观的转换图表总结规律。总结规律时，应一步一步来，把两种转换区分开来。先总结普通记时法如何转换成24时记时法，然后做对口令练习，等学生熟练之后再总结24 时记时法如何转换成普通记时法，再做对口令练习。在练习中加深孩子们对规律的理解。

        第四，时间把握不合理。由于孩子们对规律掌握不到位，不敢进行下面的练习题，导致后面的练习没时间处理，就匆匆结课了。

        想上好一节课确实不容易，以后慢慢修炼吧！