通过上节课学过古人计时的方法，让学生加深古人通过寻找自然界有规律运动的物体来记录时间的认识。
在探索活动一中，观察水流速度。通过对塑料瓶的操作，观察水流速度是否保持均匀。
在活动二中，首先推测量杯的水积聚到50ml，100ml，150ml所需要的时间。在这里可以通过对液体量成倍增加，那实际所需的时间是不是也是成倍增加呢？通过小组实验，在这里可以让学生通过三次重复实验，得出结论。在分析数据时，同学们能够发现，在50ml，100ml，150ml的时间并不是成倍增加，并且发现水流的速度越来越慢，所需时间越来越长。这里可以提出问题，是什么原因使得流速变慢，学生通过思考能够发现是随着水位的降低，水流速度减慢。整个课程学生积极性很高，在分组实验中观察也很仔细。
