本节课根据材料进行了适当的调整，准备的是只有60ml容积并且刻度是向下递减的漏杯，所以将水流量改成了20ml，40ml，60ml。但在第一个班时没有给学生理清楚，我们记录的时间应该是漏杯上刻度显示60ml–40ml记录一次，40ml–20ml记录一次，20ml–0ml记录一次。导致有的组在进行实验过程中将60ml–20ml的时间记录在了20ml水流量处，重新做实验花费了大量的时间。并且开始时铁架台高度过低，导致要完整的观察一次时间花费很长，一节课没有完成。
然后根据出现的问题后面的班级进行调整，开始上课之前将表格进行调整，给学生提示刻度是多少，将测试实际时间一栏分为了三列，使数据更准确，再要求算出平均值。还添加了一栏算出每流出20ml所需要的时间，使实验结果一目了然。并且将铁架台升高，使水！流出的速度稍微加快节约时间。表格变化由于没在身边没有拍上。
但是这样也有一个问题，漏杯和烧杯之间距离较大，导致水会洒出去。我想换成长的量杯就会好很多。主要是实验不是在实验室进行，量杯是玻璃仪器，在教室使用担心损坏。不过实验还是很好的完成了，在进行实验时，通过观察实验数据也很容易得出本节课的结论，并且通过自己的理解改进方案，然后再出示古人制作的受水型水钟进行图片展示分析，学生都非常的感兴趣，也为下节课自己动手做一个水钟起到了很好的铺垫作业。
