最近我有幸听到B老师的分享，关于《准备一篇备稿演讲的正确姿势》。
B老师首先从三个维度来阐述这个主题，它们分别是演讲的价值，演讲的写稿和演讲的练习。
B老师在介绍第一个维度（演讲的价值）时，开门见山地提出了一个问题：“你为什么演讲？”随后，她分享了自己一段去美国参加演讲比赛失利的经历，从中体悟到：演讲价值的背后不是证明自己有能力滔滔不绝地说，而是为“别人”带来积极的影响和改变。
紧接着，B老师言简意赅、恰如其分地分别用“惴惴不安”和“滔滔不绝”两个成语，来形容演讲小白和大咖。演讲小白上台时难免会紧张、不安、爱面子和怕丢人，而演讲大咖则一般会有强烈的表达欲。无论是演讲小白的“惴惴不安”，还是演讲大咖的“滔滔不绝”，它背后的症结是自我意识太强，缺少与观众的互动，结果无法为别人带来积极的影响和改变。
那么，问题来了。如何才能为别人带来积极的影响和改变呢？B老师提出了“观点”和“行为”是开启这扇门的两把金钥匙。
然后，B老师从“术”的层面浅谈如何传达令人印象深刻、一目了然的观点，秘诀是：将主题写成一句话，十字以内，要好记且最好押韵，例如：接受自己、脚踏实地。
B老师分享了第二个维度：演讲的写稿。她一针见血地指出了很多演讲者的通病：把一篇演讲稿从头写到尾。正如口才不在于口，在于道，在于思想，所以正确的做法不是去“写”，而是去“想”，之后边说边记录，这样可以不用背诵记录整篇演讲稿，也不容易出现忘词的情况。
由于时间有限，B老师简单地介绍了写稿的顺序：不是从头写到尾，而是让我们记住了一个口诀“心架两头细”。写稿的第一步是“心”：即演讲的核心思想和主题句；第二步是“架”：指演讲的框架，可以是一个故事或几个故事，每个故事须设计转折和高潮；第三步是“两头”：表示演讲的开头和结尾；第四步是“细”：乃是演讲的主体和细节。
最后，B老师讲述了第三个维度：演讲的练习。她语重心长地告诉我们：备稿演讲不是等同于“背稿演讲”，这是错误的方式。正确的做法是：我们应至少花两周时间去打磨内容，以及训练表达效果。在备稿的第一周：打磨内容，可以边说、边推敲、边修改。B老师深入浅出地举了一个例子：她在准备一篇演讲稿时，直截了当地写了一句”我父亲很生气“，可她转念一想，这样表达没有画面感，无法与观众建立链接，思索再三后改成了”我父亲怒目圆睁“，她用诸如此类的方式把一篇演讲稿打磨四十至五十遍左右。在备稿的第二周，可以训练表达。B老师再三强调：务必要把自己的备稿录下来，然后录音后听，录音后看。”入山不见山“，B老师建议我们：一定要从观众的角度去审视自身备搞的问题，从而得到比较客观的结论。
B老师希望我们知行合一，在实践中积极地运用她所述的内容，争取使自己的备稿演讲水平更上一层楼。感谢B老师精彩、有趣的分享!
