F2L D14
关于兴趣班的选择，最初是我安排试听，然后由孩子自己来决定是否要上，美其名日“我是民主的妈妈”。我还有个信念，就是”选择了，你就要坚持到底“，而这样的方式和信念完全束缚住了，孩子的自由时间被压缩，成人疲于接送，回课的压力等等，这些无可避免地造成家庭冲突。
我后来反思“我给的民主”其实是基于孩子对于新鲜事物的那点好奇心，而内在真实的想法就是“多学点吧”；而在孩子打算放弃的时候，我又希望她独自解决面临的困扰坚持下去。于是我和孩子坐在一起互相倾听，展开讨论，关于彼此的需求，选择或者放弃的背后是什么，我们能做些什么。在一次次沟通中，我逐渐明白“民主或者自由”重要的是促进者要努力创设一种氛围，与学习者开放、全面的互动，既不是虚假民主之下的操控，也不是放任不管的逃避。
— P.E.T 王颖
