有一条成功教育强调，当一个学生反复遭到失败的打击后，便成了后进生并且很可能各个方面会越来越差，有时候甚至专门和家长或者老师对着干。所以，让一个后进生变好最有效的办法便是反其道而行之，即让他反复享受成功的喜悦，  这样他才会有学好的动力，并且也有研究表明一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到20%~30%，而如果这个人一旦得到激励，潜能将会被开发到70%~80%。所以，好孩子是夸出来的。因此，我们在教育孩子时，一定要寻找他们身上的闪光点，多夸奖他们，只有这样他们才会有学习的动力，也才会越来越好。几年的教学经验告诉我，这个方法的确有效，我也就是用这样的方法帮助我们班个别同学走出了困境。

    我现在所带的这个班是从三年级开始接过来的，刚开始接这个班的时候，这个班里的学生的表现让我很不适应。因为班里的学生基础比较差：作为三年级的学生，有些同学甚至连拼音都不能正确的拼读，更别说让他们自己给生字标注拼音了;有的同学即使老师在教室里，上课的时候也总是坐不住，总趁老师不注意在教室里偷偷的跑来跑去;还有的学生，老师在上面讲着课，他在下面哼着歌;让你想象不到的事，林林总总，作业质量差，甚至空白……，刚开始的时候我很不适应，也很苦恼，不知道到底该怎么办？这些孩子为什么会是这个样子？他们难道不明白学习是自己的事情吗？

      后来，我请教过老教师，老教师说，这个班的学生由于老师换老师比较频繁，所以好习惯没有养成，基础也比较差。通过对自我反思，我发现这一批孩子，的确不知道学习是自己的事儿，他们已经习惯于玩儿并且玩儿也是他们的天性，他们习惯于不写作业，习惯不背书，并且之前也很少有老师来检查，他们不畏惧。这样的一批孩子一直困扰着我，看着他们天真的眼神，我发现也几个学生是非常自觉的，但是也只是仅有的几个，还有十几个学生属于自制力比较弱的，只要他们努力，就很容易可以成为优秀生，如果自我放弃就会成为差生。还有一类就是基础差到连乘法口诀就不会背，声母韵母不会背更不会写的那一种，还天天自我意识非常强，过着他们所谓的幸福生活。于是，我就请教老教师，其中有一名老师告我：“你有多久没有夸过你们班的孩子了”？就是这一句话惊醒了我。是啊！我已经好久没有夸过他们了，我在教室里大部分时间是在给他们讲道理，是在批评他们哪里没有做到位，是在指出她今天哪里做的不好而不是表扬他今天哪里做的好？更不是给他们树立榜样或者指明方向。

      回到家后我认真的反思了自己，并调整了自己的教学管理方式。我一直认为，管教这个词就是只有先管好了才能够有效果的教好，如果一味的放任他们，让他们玩耍，那么是永远教不好的，再好的孩子，再有天赋的孩子也会被荒废了。于是，我就做了个计划，每天夸几名学生？一周之内把我们班所有同学夸奖个遍。

      怎么夸呢？那就先夸自律性强的优秀生，比如说背书流利有感情，作业干净没涂改之类的，给孩子们树立学习的榜样，以及他们要努力的方向。这样一来他们就知道该怎么做了。然后夸平时爱调皮捣蛋的孩子，寻找他们身上的亮点来夸他们，即使他们的优点很少，也要努力发掘，一经发现，一定是当众夸奖。印象最深刻的就是我们班的李国帅同学了，他喜欢学跆拳道的但是不爱学习，爱出风头，有时候为了让老师多关注他，他还会专门给老师制造一些乱子，这个孩子一直让我很烦忧。但是，他有一个优点就是爱劳动。为了更好的引导他走上正路。于是，我就想法设法的来夸他，在教室里公开夸他。当我看到他帮老师主动抬水了，我就在教室里说：“李国帅同学今天帮助老师抬水了真是个爱劳动的好孩子啊，大家都要向他学习呀！”夸奖之后，我看了看李国帅，我发现平日里狂躁的李国帅突然因为老师的夸奖而羞红了脸，并且我还发现第二天李国帅的劳动更积极了，出乎意料的是，他竟然开始主动背书啦，就连写的作业也比以往要工整的多了，学习也比以前更自信了，写的作业也愿意让老师改了。每天放学后，还会追到老师后面问老师他明天的学习任务是什么？这些真的是我万万没有想到的。我更没有想到的是，到了五年级，李国帅还给我写了一封信，信的大致内容是请老师原谅他之前的不礼貌，感谢老师对他学习的鼓励和指导并发誓以后要听老师的话，好好学习，帮助同学，现在六年级的他，变化非常的大，不仅爱劳动而且学习了，由于疫情原因暂时还没开学，他天天在班级学习群里打卡，主动完成背诵学习任务。这些种种真的是我没有想到的。我真的没有想到“良言一句三冬暖”的作用这么大。原来一句话，尤其是一句鼓励的话，真的能够改变一个人的一生啊！下面就是李国帅同学给我写的信，一共是一页多，虽然个别地方不通顺，还有错别字，但是字里行间可见这个孩子内心深处对老师的认可，以及对自己要做出改变的一种决心。

      除了夸优秀生和调皮的孩子。  另外，我还要主动夸奖我们班的中等生，因为他们是我们班的中坚力量，是潜力股，是老师重点挖掘的对象。我常常把他们绑定到团队当中去，让他们去找自己要学习的对象以及思考需要向他们学习什么?因为对手才是让自己成长最快的那个人啊！只有他们明确了要努力的方向，他们才能够更好的来提升自己，才能更上一层楼。其中最为明显的就是我们班的李嘉迪，李鹏辉，李树豪和史浩天同学了。在三年级的时候，他们也特别的贪玩，作业经常是偷工减料。但是他们四个是好哥们好搭档，经常一起玩，一起回家，尤其是李嘉迪和李鹏辉，他们的关系格外的好。于是我就让他们四个比着学，每天夸其中一个同学哪方面做的好，其他三个就非常自觉的来找老师完成任务了。后来，他们每天找我背书，找我默写。真是功夫不负有心人，最后，他们现在为人处世和学习成绩都有了很大的改观。孩子们的种种进步，老师看在眼里，高兴在心里，就连同学们也认为他们进步了。我记得有一次，我家里有事我请假没去上课，李嘉迪就主动问我明天来不来学校，还说要给我背传统并默写语文呢。我当时真的很感动，一个平时不爱学习的孩子竟然挂念着学习。并且是主动要求学习的，这样的孩子不进步谁进步呢？

      夸奖是一剂良药，它可以治愈我们心中的堕落和自卑。因此，在生活或教学当中我们要多表扬，尤其是要当众表扬身边的孩子或学生，让他们有学好的动力，只有这样老师才能教的轻松，学生才能寓学于乐，也只有这样孩子们才会主动好好学习，才会天天向上啊！

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