提供框架
从孩子1岁后可以设置条件，鼓励孩子好的行为。在生长发育的每个层次，重新塑造孩子的环境框架，是最重要的养育策略。框架为良好品行压倒不良品行提供了舞台。比如会抓东西的时候要把不能抓的东西收起来，上学期间限制晚上看电视的时间等等。
1.创造一个适合孩子的安全的环境。到了孩子会爬的时候，可以以孩子的视角爬一圈看看哪些是孩子不能碰的，就要收起来或者包起来。一个安全的环境有助于孩子独立解决遇到的问题。
2.安排自己的时间以适应孩子：在购物时使用智慧（带点小点心避免孩子队超市里的东西感兴趣）；事先做好计划（选择孩子状态好的时间段出门）；预先调整孩子的情绪；为孩子规定常规的程序（可以给孩子带来安全感）。
3.规划孩子的活动以适应家长的安排：让孩子养足精神填饱肚子；为孩子规定玩耍时间（哪些环境、小伙伴是孩子喜欢玩的，另外在玩的时候要注意观察，涉及社交行为的时候可以及时给予引导）。
4.拿走高危险性的玩具：塑料棒适合一个人玩，不适合几个孩子一起玩；一个会引起争抢的玩具需要收起来，三岁以下的孩子还没有培养起可以和别人分享玩具的气量。5.别让孩子无所事事的闲着：孩子参与大人的一些事情中会学习到东西而且也可以增加孩子的成就感。
帮助孩子独自玩耍：依附性养育孩子，母亲的陪伴可以为孩子将来的独自玩耍做好准备。这样的孩子也懂得如何管理自己。
从与你同为一体到成长为独立个体：孩子可预期的行为。渴望矛盾的独立心理，在这个过程中孩子会对与妈妈的距离感迷惑，在孩子可以独立玩耍的时候做自己的事情，而过来找妈妈的时候就应该放下手头的事情去抱抱她，陪陪她，而不是恼怒。
