12月3日，于院长的《课题论证工作坊》培训，为我们的课题研究指引了方向，山东省中小学师训干训中心毕诗文教授，为我们作了题为《名师名校长培养目标与培养策略》和《立德树人:理念与路径》的讲座，用我们指引了前行的目标和方向。
上午，于院长从一个已申报的课题案例谈起，从课题的性质、选题、提课题论证、名称表述、选题依据、项目内容、改革思路和改革方法等方面。进行了细致的指导。是我们明白了怎样去做课题研究。下午，毕诗文教授说，做为一名教师一定要知道，自己的发展方向和目标是什么？明确我们在哪里，应往哪里去。当自己遇到自己发展的瓶颈期时，唯有走理论学习、专业阅读→考察观摩、培训学习→课题研究实践创新之路，才能更好的突破瓶颈，走向教育型教师。一名教师要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。要加快成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的"回顾"，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个"教书匠"，而不可能成为教育专家。毕教授还提到现在是人工智能时代，唯有不断学习才能跟上时代的步伐。做要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元 化，多学科的知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学，唯有学习才不会被社会所淘汰。
在师一日，便不可荒废半日。
