从小学开始，我们就接触到了写作。最开始是老师要求我们写日记，记得当时抓耳挠腮，咬断铅笔头，就是不知道写什么好。比如，老师说写你做过的一件好事，我们全班都可能写，我扶老奶奶过马路。现在想来，有点笑喷，这个老奶奶真忙，整天就是被小朋友们扶着过马路。虽说是个玩笑，但是说明了写作对于大多数人来说真的很难，而且是从很小的时候就觉得难。这是为什么呢？长大了才渐渐明白，写作一定要有真情实感，而且要有逻辑思路，否则写出来的东西，自己都不忍直视啊。
写作分两种，一种是私人的创作，比如日记，书信。还有一种是公开的面向大众的作品，比如小说。艾丽斯·马蒂森的这本《写作课》就是针对小说创作者的。艾丽斯·马蒂森毕业于哈佛大学文学系，是一名作家，同时也曾在耶鲁大学、布鲁克林学院教授写作课程，她目前在本宁顿学院艺术硕士班执教已有22年之久。出版了多部短片小说集和长篇小说，曾获得美国最佳短篇小说奖、欧·亨利短篇小说奖、小推车奖等。也就是说，艾丽斯·马蒂森老师本人既是一位著作颇丰的作家，也是一位有着多年写作课教学经验的老师。她将写作与教学完美地结合在一起，在理论和实践中从事写作与教学。因此，可以预测《写作课》这本书的价值所在。
刚才我们已经提到了《写作课》的对象主要是小说创作者，我们在此重申一下。艾丽斯·马蒂森说她的这本书的理想作者是和她一样的人：不仅有创作的冲动，而且已经转化为实践，另外，本书的目标读者可能还包括那些拥有过失败经验的作家。意识是说，有一定写作经验的人，不是新手。
正如书的腰封所说，一部好作品，像一只高飞的风筝，风与线张弛有度、情与理收放自如。我觉得这是一句很经典的话，非常形象地概括了写作的特点与方法。作品始终是作者手里的风筝，不论飞得多高多远，它的线也就是这部作品的思想和灵魂是牢牢地抓在作者手里的。同时，这个内容和思想，感性和理性的部分要保持好平衡。说到感性的部分，艾丽斯·马蒂森说道，作家不能缺乏强烈的情感，但是也也要有自我克制，要避免太过强烈的情感宣泄带来的弊端，而这一点情与理的把握，是非常费心伤神的，所以作家们在行文时保持平和稳定的心态很重要。这是作者提出的一个很重要的建议。
第二点，小说和回忆录要分开，小说是虚构性的，虽然有现实中的内容，但没有义务全部照搬现实生活，而回忆录鼻血是真实的。其次是灵感的问题。虚构是小说创作的核心技法，这些都需要灵感。而灵感如何获得呢？其实来自我们的现实生活。如果没有灵感，可以从现实世界中搜寻那些产生客观影响的事件。如果还是没有灵感，艾丽斯·马蒂森建议，走出书房，出去透透气，去空旷安静的地方单独呆一会，随便写下脑海中闪过的念头。或者听听音乐，或者去大街上，观察行人，这些方法都是可以激发灵感的。
此外，《写作课》中对什么是短篇与长篇小说，以及它们不同的写作方法等给出了很多明确具体的建议。最后，艾丽斯·马蒂森给各位读者的最好建议是坚持写下去，也就是说你一定要热爱写作这件事情。这是最重要的。
