读完这本书，我体会到论文的写作是一套复杂的思维能力的运用。
首先，本书开篇区分了作文与论文的区别，体现了其背后教育方式的差异。随后本书从风格、提问、阅读、文献、论证、结构、流动、故事、视角这9个主题呈现了如何写出清晰流畅、逻辑通顺的语言文字。
我认为这本书很有意思的一条线索：“比较差异、寻找机制”的变量思维。开篇比较了作文与论文、中学与大学的差异数学。《风格》篇通过透明玻璃与彩色玻璃的比喻，生动形象的类比了两种文风,同时比较了出于不同两个目的（不能与不为）而形成的三种腔调。《提问》篇比较了不同问题，训练选题能力。《阅读》篇比较的故事的A B两面，《文献》篇咋是比较文献与观点，即“对比—对话”的过程。《论证》篇比较了动手与动口。《结构》篇对比了文章主旨的约束与自由，以及背后是形式主义和浪漫主义两大组织原则。《故事》篇对比了文学故事与学术故事、人类的理性与感性、好的故事既要诉诸于理性、也要引起共鸣。《视角》篇比较了读与写读者与作者的差异。
而对于论文的写作和研究，我们更关注的是，“片面而深刻”，而非“全面而肤浅”。问题是文章的引擎，写什么比怎么写更重要。而选题背后是观察提问分析能力的体现。巧妇难为无米之炊,复杂的头脑需要海量的输出，阅读作为写作的起点和基础。而本书中的阅读不仅仅代表读书，还有生活体验。无字之书与有字之书同等重要。有字之书让我们参悟别人的经验，无字之书让我们切身体验，引发我们的思考。同时本书让我对文献以及文献综述有了一个大致的了解，教会了我如何使用文献，如何与文献对话。
本书还讲述了论证，论证是一篇论文的进行的整体框架。我们写论文就是有了一个观点，然后收集资料，对我们的观点进行论述。这需要我们再脑海中有明确的论证结构，即论证包含的四要素：论点、理由、论据以及三者的粘合剂。“研究问题如树根，观点如同树干，理由如同树枝，证据如同树叶”，观点由问题阐发而来，观点建立在理由之上，理由建立在证据之上。
在讲完论证过程后，作者又讲述了论文的结构和写论文中需要注意的宏观结构、中观结构和微观结构。结构在写论文中非常重要，结构是整篇论文的骨架，通过构建论文的结构，我们可以明确论文中每部分的排列。就像人的骨骼，每一块骨头，即使再小，也有它应该在的地方。当我们明白了论文的各种结构之后，至少我们可以写出来论文了。这实现了第一步“有”，但仅仅有还不够。我们要进一步追求“好”。想要写好，我们就需要从“学会讲故事”以及“训练自己的读者意识”两方面入手。
写作不是孤芳自赏，自说自话的游戏，需要高度的共情能力，所以当我们在当我们作为作者写作做的时候，也要把自己放在读者的位置上思考，只有这样读者与作者相互成全。
