这几天，全县的教师圈里炸开了锅。
原因是真正开始实施的末位淘汰制，这个制度已经公布好些年了，但是今年执行得比较认真，比较到位，让不少老师寝食难安。
本人已经离开教育队伍若干年了，但是以前的同事经常保持联系，所以略知一二其中的过程。
首先义务教育阶段的教师属于县管校聘，高中阶段还是校管校聘，估计是需要时间来推广。
第一步，校长有权决定是否聘用副校长。
第二步，副校长有权决定是否聘用分管线的中层干部。
第三步，领导层有权决定是否聘用班主任。
剩余的普通老师，由评聘书小组投票。没有聘用的，退回教育局，由教育局统一安排到哪个学校。
这个制度好不好？有好的一面。
首先解决了没有人愿意当班主任的问题。随着人们生活水平的提高，同时各自家庭的生活管理压力，大部分老师都已经不愿意当班主任。只有两类人在当：要评职称和年轻人。而一旦评上高级职称，就开始变老油条了。无所求了嘛。
再次，突现了校长负责制的权力与义务。有一段时间，校长成了空心人。人事权被劳动局与教育局拿去了，财务权被教育局统一了。实现校聘后，校长恢复了对老师的管理权限。
最后，也相对公平的对一些不老实，不认真工作的调皮分子有一些警示作用。
但是，这个制度还是有一些不好的地方。
首先，会让一些老好人钻了空子。就是那些所谓做人第一，工作第二的人。
其次，会让大家都削尖脑袋弄个干部当当。这会给腐败创造条件。义务教育阶段的中层干部是没有行政级别的，一般情况下，只要校长提名，教育局考察通过就可以。
然后，当班主任和当好班主任是两回事。为了不被末位淘汰，可以主动要求当班主任。但是接了这个活，不认真干，混日子，还是大有人在的。
最后，领导层之间互相聘用，这是不合理的。这会产生集体腐败，小集团作风。
相反，个人觉得，领导层应该要接受全校老师甚至学生代表的评定，当不好的，也要从领导岗位上下来，不能当了领导就一劳永逸。
嗯。又瞎操心了。
碎觉。
