一，学校新局面，领导晋升

学校在今年上半学期换了副校长，原来的教学主任升为副校长之后，不到半年的时间被调到了其他学校任正校长。现在的副校长是大队辅导员，原来也是主任，那个走了正好给这个倒了个地方。

这些晋升的领导原以为到了这个年纪没有再晋升的机会，这真的是需要跟对人。因为原来的大校长退休，新上来的校长是小学部的副校长，所以对手下也是大力提拔，初中原来的副校长也被外调到其他的学校当大校长，所以很多人被提升了。

领导班子换了，学校大力培养新人，年轻的孩子们都是党员的后备力量。

二，很多困难，不好解决

今年初中面临着缺少三位班主任，因为初三毕业班的两位老师，不再想担任班主任，那就需要这一种初二的一位班主任。在上半个学期就请假多时，所以还是需要再找班主任，去年的时候学校领导刚接手，还让6年我们毕业班的老师给毕业生做工作，想多留一些学生在本校，结果今年没有做工作，倒比去年留的学生多了。去年一个班47人，今年一定会超过50人，所以只能是两个班。留的学生多一些是好事，但是班主任是一个大难题呀！

一个假期很是忐忑，真的害怕把我调到初中去。因为我的教师资格证是初中的数学。

最近下发通知，可以名正言顺的考回市里了，年龄要求45周岁以下，每年陆续会来一些特岗，有一些不错的年轻的小孩儿培养出来了就走了。

三，学校不断变化

前两天领导新建了班主任群，21个人的群，12个班主任， 3个体育老师，6个领导。最近又新建了一个小学群，原来90多人的群，清理之后剩了60多人。我们学校是唯一一个班主任兼文理两科和其他副科的学校。这两年也有很多的班主任陆续不干，都是一些有头有脸儿的人物。而我自从回中心校就开始陆续的接班，接了两个6年级，不知道今年又会接哪个班？ 这个班除非是班主任身体特别不好，否则谁会撒手呢？就带着干呗，干了这么多年。可是像我们这样的，领导分配什么就是什么，连选择的余地都没有。正所谓是只要你能干活儿，那么你就有干不完的活儿。

这两天新世纪小学停课，听得是头脑发胀。新课程改革我儿子从小学一年用的是新教材，9年又重新换教材，今年已经是课改的第二年，教材也变得比以前更有情境，更注重实践，更要求学生动手操作，经历发现问题，提出问题，解决问题的过程。

如果我不教低年级，那么我一直还是用的旧教材。我们学校今年一年级招了20多个学生，还是招生很多的学校，大概三年的时间能保持在20人左右，那三年之后就没有学生了。

四，今年最大的收获

昨天晚上絮絮叨叨写了这么多的感慨，今天中午去赶礼，碰见了学校的领导，告诉我今年依旧接手6年级， 这可能是今天最大的收获，所以我的工作来了，我要开始写教案了。

不管学校怎么变，老师的工作就是教学，是以不变应万变。铁打的营盘，流水的兵，开启第5个毕业班。