20160217-第四章 阅读的第二个层次：检视阅读
四个收获：
1、认识事物的其他模型之一：掌握精通四层次法
2、检视阅读达到的收益是
节省时间精力，感知书中的关键词作者是否诚心，了解这是一本什么书，整体在讲什么，整体架构是什么，这本书对自己有没有价值。
3、检视阅读一本书时看包装的重要性。
包括书名/建议上架类/作者/书封/策划机构/出版社/版次和印数
4、检视阅读不是追求速度看完一本书，而是增进对一本书的理解。并不是说看完了一本书就完成了检视阅读。检视阅读是要达到一定目的，完成一些对这本书的问题的。主动阅读的重要性，带着问题和目的去做检视阅读。
三个感悟：
1、检视阅读的两个层次
书中检视阅读的两个层次是这样描述的：第一个层次有系统的略读或粗读；第二个层次：粗浅的阅读。
易仁永澄对于这两个层次的描述是：第一个层次系统性的略读，整体了解对象是什么；第二个层次：粗略的阅读，深入一个层次了解对象是什么。
看完了他们的描述我还是不太明白理解，我又自己研究了一下，根据自己的情况把这两个层次用自己的语言描述了一遍，发现，这样就懂了。也明白易仁永澄老师说的两个层次了。
静雅对检视阅读两个层次的理解：第一层次：系统性的浏览。浏览：整体系统性看一遍。第二层次：粗浅的通读。通读：把书籍从头到尾看一遍。
2、髓鞘质运作机理：构成有髓神经纤维的髓鞘等呈现髓鞘质图象部分的物质。最高可使信号处理能力提高3000倍（与无髓鞘质的神经线路相比），可比喻为提高线路带宽。髓鞘质越厚，人的即时反应能力越强，人的技能（才能）等级越高。
老师说到髓鞘质运作机理。我联想到村上村树在《当我谈跑步时我谈些什么》里面说到他在练习铁三的时候游泳成绩一直拖后腿，后来他找了他妻子的游泳老师，老师分解游泳的每一个动作，练习至熟练，再下水把分解的动作结合成一个整体。这样村树大叔游泳成绩大幅提升。其实任何体育项目的动作都是分解熟练之后再合为整体，这样技艺才会高超。比如我们学羽毛球的时候第一件事情是学习如何挥拍和跑动步伐。
还有一个例子是水墨画家林曦和梁冬在《国学堂》里说到“肌肉记忆”应该也是髓鞘质运作机理。他们说到：弹琴和茶道。林曦10年都没有弹过的曲子，突然有一天她坐到琴前，抚着琴弦，动作自然就流畅起来，这个是不需要经过大脑思考的，而是一种“肌肉记忆”。茶道中，煮水、取茶、泡茶一整套流程行云流水，也是“肌肉记忆”，如果是没有经过训练的话，一会儿水撒了，一会儿这碰到那磕到了。
3、逗留与倒退，白日梦状态
检视阅读很容易出现这个问题。联系到自己，我也有。不过我不一样的是脑子跟不上眼睛。就是看书速度很快，看着翻完好几页了，完全不知道说了什么。仅仅是看完了这几页，并没有经过大脑。
对于这样的情况，应该需要停下来，想一想，这几页或者这个章节主要说的是什么。
两个改变：
1、我看书会忽视检视阅读的第一个层次：系统性的浏览。我会抓起一本书就看。学完这一章以后，发现了这个步骤的重要性，要改。
2、带着问题和目的去通读一本书，也就是检视阅读的第二个层次。这个是阅读的主动性，看完并不能说明什么，能理解才是最重要的。
一个行动：用易仁永澄的检视阅读工具做了《跟秋叶学PPT的检视阅读》
这个过程也是掌握精通四层次法的直接运用。易仁永澄老师的工具简直太棒啦！
《跟秋叶学PPT》这本书我以前看过，买了一年多了，实在是看不下去。兴致好的时候会翻几页，看过一点点就忘了。
刚刚好学了检视阅读，就现学现卖吧。对于我来说，跟以前看一遍不同的是，这次检视阅读，我增进的理解是：1、要把这本书当作我学习PPT的工具书用，而不是每一个章节都花很大的时间和精力去操作使用，因为书中的很多内容不一定适合现在的我。2、利用这本书教授的内容，整合建立起自己的PPT资源资料库。包括图片、图标、排版、以及使用经验等。
最后，本章节结构思维导图：
