一、过程评价的“六个关注”
关注过程、关注平时、关注呈现、关注个性、关注友好、关注情感.
小学数学测验中主要存在的问题有哪些?
1.目标单一、 试卷过于指向基础知识和基本技能;
2.试卷与生活经验脱节，缺乏趣味性;
3.重“考"轻"评"，对获得的信息的分析不够:
4试卷中依然存在“繁、难、偏、旧”的题目。
二、小学数学测验设计步骤
恰当确定试卷呈现方式
第一，适当搭配客观题和主观题的比例。
第二，试卷呈现上力求符合儿童心理特点，具有童趣。
第三，鼓励学生用多种方式分析和表达。
三、小学数学测验设计的原则
1.以课程改革提出的理念与目标为导向。
2发挥评价的多种功能。
3.设计多种类型的题目。
四、作业设计的策略有哪些?
1.主题性作业的设计:围绕一个单元主题设计的系列作业主题性作业是一种旨在促进学生主动、全面发展，以作业为载体的学习活动。
2.趣味性作业的设计:趣味性作业旨在探寻符合儿童本性深受儿童喜爱的、并能有效的促进学生健康成长、充满活力的有趣作业形式。
3.实践性(体验性)作业设计:实践性作业旨在利用学生生活经验，结合数学实践活动将书本知识与生活结合，在实践中获得多元发展。
