北宸老师：
您好！
一次偶然的机会，在喜马拉雅的平台初识您的课，也是那个时候对您有了认识，了解谈不上，不过您的课程吸引了我。在写作的这条路上能认识您很高兴。不过今天我要说的不是您的课程怎么样，而是您自己写的书《让写作成为自我精进的武器》，这本书深深的吸引着我，它让我有种想要一口气读完的感觉，但是我没敢这么做，因为里面很多的案例值得我鉴定、学习，害怕读的太快了，学习不到其中的精髓，所以我每天读一点。
在我的书房有很多很多的书，除了我工作上需要用到的书，你的这本书是我想要读完一遍再读一遍的书，甚至读上3、4遍，那么多的书，从来没有这本书让我觉得友好、和谐。感觉以前的书只是打发时间用的，而这本书，我觉得它不像是一本书，更像是与一个朋友，一个认识已久的挚友在聊天。翻开第一页看到你的亲笔签名，很是感动，我也很荣幸有这份殊荣。里面有很多很多的东西吸引着我，前言部分的一句话，到现在我都记忆犹深，“教育最大的目的，不是增进知识，而是增进行动。”虽说这句话不是你说的，是引用了卡内基老人的话，但也给我带来了很大的触动。当这句话映入我眼帘的时候，我觉得这句话不对，我们学习不就是为了增长知识吗，但是仔细回味，我觉得这话真的很有哲理，是啊，知识只有在实践种运用到那才是知识，以前只是觉得要学习，从来没有认真想过学习通过怎么的路径体现出来。所以，我把这句话也分享到了我的课程中，也会讲给我的同事们听。我说这本书是让我想要读3.4遍的，所以不止这一句话让我映像这么深刻，还有很多很多，我都一一的记下来，“从你努力说服别人到别人主动倾听，这是一个重要的转折，当别人主动倾听你的时候，你就成功把自己销售出去了。”尤其是你分享的当老师的那个案例，对于现阶段的我来说特别受用，“虽然刚创业一年多，我其实几个月前就失去了当一位老师的兴趣，我对老师的定义是，得教给学生一整套体系和方法，我对所谓的体系化越来越疑惑，体系化越强，对我的束缚越强，现场能教的可能性反而变得更少。我所感兴趣的是分享、碰撞、交流、提问、回应。前几天听到朋友谈到他对责任（responsibility）的看法，责任即回应的能力，也就是把responsibility这个单词拆分为response(回应)和ability(能力)。这也是很有趣的解读。”这个给我很大的启发，也让我重新对老师有了新的定义，我一直觉得我不应该做老师，跟您一样的想法，我觉得我的资质不够，不够你给出了很好的解答。
在这本书中，我甚至还学到了在职场的种种，以前很大不懂的地方豁然开朗。感谢与你的相识，我相信这些知识会成为我成长的道路上前行的明灯。
