在第一个班的时候，我通过从同一株植物（我用的绿萝）上取下的不同叶片，从长有叶芽、嫩叶、老叶、黄叶的枝条，展示叶生长、发育、衰老的生命过程，指向植物的叶是有生命的。请不同的小朋友举证来证明是否来自于同一植株，但是最后都没有给他们呈现出事实。
后来我在另一个班改进了一下，在小朋友们举证之后又加了一个环节，从同一植株中取出三片不同状态的叶片，再从不同的植株中取出三片不同状态的叶片，这样子对比就能够很明显的看出同一植株的不同三个生命状态。
最后给他们科普了一下植物标本的制作方法，他们负责采集与压标本，我负责带领他们一起认识植物种名，老师添注科属，填写拉丁文，形成年级作品共全校学习。
这是我收集到小朋友制作的标本初稿
