文/樊荣强
逻辑这个东西，从古希腊的哲学家们那里，就开始深入地研究，而且亚里士多德被后世称为逻辑学之父。
为什么今天我会讲逻辑这个话题呢？因为前两天在电视里看到一个情景，女主对男主说：“有理性就有逻辑，有逻辑就不会胡思乱想。我现在特别希望自己不会胡思乱想。”
这句台词说得不错！
胡思乱想是一个贬义词，意思就是一个人的思绪没有明确的目的，而且混乱没有条理，不仅不会得到期望的答案，还会给自己平添烦恼。
一个人要把话给讲好，就不能胡思乱想，更不能依靠胡思乱想，而必须有逻辑地思考，理性地思考。
逻辑以及理性，首要条件就是不混乱。
亚里士多德在将人类生活进行整理与研究时，首先将自然界的万物分为两大类：一类是石头、水滴或土壤等无生物，它们没有通过自身力量改变的潜能。另一类是生物，而生物有着改变的潜能。
接着，亚里士多德又把生物分为两类：一类是植物，一类是动物。而这些动物又可以分为两类，包括禽兽与人类。
我在此将亚里士多德关于万物分类的知识分享出来，并不是为了让大家学习自然科学知识，而是为了说明亚里士多德的思想，是以清晰的分类为基础的。
这就是逻辑，而逻辑就意味着理性。
接下来我要解释一下归纳概括这个词组的含义。
我把“归纳概括”称为词组，是因为归纳与概括是两个词。虽然我们可能把“归纳”和“概括”视为同义词，并且经常连在一块使用，但是，归纳与概括其实是两个含义不同的动词，是人的大脑里面的内在行为，而且通常是两个连续的行为。
所谓归纳，就是合并同类项，把某个话题相关的信息进行分类归总的过程。比如把一大群人，归纳为老年人、中年人、青年人和少年儿童。
而所谓概括，就是在归纳的基础上，对一类事物基本特征或一组信息的主要方面，用简洁的语言进行描述或命名。就如前面所讲，我们把60岁以上的人命名为老年人，把35-60岁的人命名为中年人，把18-35岁的人命名为青年人，而5-15岁的命名为少年儿童。
归纳的目的在于使事物具有条理性，而概括的目的在于减少信息冗余，便于记忆。而这两者都是逻辑的基础。
当我们要发表讲话的时候，不仅要确保自己的逻辑与理性，而且也要考虑听众是否容易理解和记忆，因此，我总是强调——
不会归纳概括，就不要开口讲话！
最后，我把前不久一位国企领导带领中层干部到上海某大学培训之后，总结时的讲话提纲分享给大家。
这份讲话提纲是一个归纳概括的非常经典的样板，全部是由用精炼的短语和关键词写成的。
赋能提质 登高望远 脚踏实地
——申城学习培训的启示
学习培训是一面镜子：
照亮世界
照亮中国
照亮过去
照亮现实
照亮未来
照亮自身
它是望远镜
它是放大镜
它是显微镜
它是照妖镜
学习培训是一扇窗子：
眼界决定境界
高度决定宽度、深度、厚度
学习培训是一架梯子：
借梯上楼
站得更高
看得更远
想得更深
方向更准
行得更稳
学习培训是一艘船、是一座桥：
借船出海
逢水架桥
学习培训是播种、是植树：
希望之种
星星之火
智慧之树
理论之树
方法之树
引导
催化
移情
化景
成实
