我们要用积极养育的教育理念和方法，帮助家长培养积极向上，懂得合作、有责任感自信自律的孩子。从而家长能享受轻松育儿的乐趣，当孩子进入青春期时候，家长能够放心放手。孩子的心理问题、亲子关系和亲子沟通问题都能追根溯源到12岁前的家庭教育问题，我们发现家庭教育投入越早，效果越好，因为孩子小，对父母心理依赖程度高，孩子可塑性比较强，家长改变一小步，就能影响孩子的一大步。
我们这节课以阿德勒个体心理学为基础，强调平等和尊重积极养育方法，这套方法适合社会大环境和家庭小环境，家长学了这些方法，拿了就可以用，用了就可以有明显效果。这套课程有非常严谨逻辑顺序，首先家长要了解自己，改变自己，从而影响孩子，我们家长往往想纠正孩子的行为，我们强调在纠正行为之前先连接情感，所以家长用积极养育的方法来教育孩子，孩子就容易形成自信自律的优秀品质。
如果你和孩子相处的时候做不到平等尊重，那么你学到的方法就会变成控制孩子的工具。一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子，当孩子行为不当的时候，是归属感和价值感没有得到满足，要多给孩子写鼓励贴，为孩子赋能。父母不当的养育方式导致孩子没有内驱力，示范是最好的教育，家长以身作则，家长做最好的自己，孩子其实就是父母的影子，孩子时复印件。复印件上信息如果有错，一定是原件出了错。
今天我们要学习两个思维：第一个思维是永远有选择，向内求，我是一切的根源，问题就能迎刃而解，人只能改变自己，无法改变别人和外部环境。第二个思维是成长性思维，有这种思维的人认为凡事只要通过自己的努力，就可以改变，困难和失败只是帮助我们自己成长，他们认为所有成功离不开个人努力，这个世界充满帮助我们学习成长有趣的挑战，他们愿意学习愿意尝试，他经常问自己，我怎么样才能做到。当他面对困难的时候，他是以这样的思维迎接挑战。他们相信通过努力可以改变智商和能力，相信自己潜力未知，困难和失败只是帮助自己进步的挑战，他们对学习充满热情。
