2021 年，一次机缘巧合下，我走进了济源梨林小学，开启了一场触动心灵的教育探索之旅。
那是一个仅有五十人的教学点，校园不大，却处处散发着独特的魅力。校园里，鱼池波光粼粼，劳动基地生机勃勃，果树枝头摇曳着希望，宛如一个充满生机的小型田园。
漫步其间，我看到墙上废弃瓶子里的绿萝和仙人掌绿意盎然，地上废旧轮胎里的花草争奇斗艳，而那间摆满古老农具的教室，更是仿佛将时光拉回到过去，静静诉说着农耕岁月的故事，这些教具都供学生们认识、了解。抬头望去，教学楼二楼外墙上醒目的“巴学园”三个字，深深吸引了我，也在我心中种下了一颗好奇的种子。为何要起如此一个名字？
通过校长的介绍，我才知晓这个名字以及学校特色的灵感来源于一本童书——《窗边的小豆豆》。当时，我内心满是惊讶，一本童书竟能赋予一个学校如此鲜活的生命力和独特的灵魂。这该是一本什么样的神奇童书呢？但是很惭愧，自己一直没有去阅读这本童书。
时光流转，今年儿子升入三年级，这本书也成为了他们班级的推荐书目。在老师的倡导下，全班同学和家长共同开启了共读之旅，我也怀着期待的心情，迫不及待地去翻阅这本书的每一页，细细品读其中的文字。
书中的小豆豆在第一所学校里，是个让老师头疼的孩子。她上课不停地抽拉抽屉，制造噪音扰乱课堂秩序，其实她只是喜欢这种家里没有的抽屉而已；还会在上课时间站在窗前，执着地等待宣传艺人，全然不顾正在进行的课程。小豆豆也经历了淘气孩子都有的各种惩罚与教育，最终在漂亮女教师几近崩溃的劝说下，小豆豆无奈退学。
后来，妈妈把她转学到了乡下一所毫不起眼的学校。这所学校隐匿于树林之中，用废弃的电车作为教室，学生同样只有五十人左右。然而，这里的校长却是一位尊重孩子个性的教育家，他将学校命名为“巴学园”，给予孩子们无尽的包容和理解。小豆豆入学第一天，就和校长倾诉了整整一个下午，校长始终耐心倾听，没有丝毫的厌烦。后来入学后的小豆豆在厕所打捞掉落钱包，弄得粪便垃圾满地，校长也只是温和地提醒她要把垃圾清理干净。他还带着孩子们种植蔬菜，并把蔬菜当作奖品激励学生，让学生带回家和家人一起分享；带领孩子们住在礼堂，只为让他们亲眼目睹长长的电车是如何被运送、放置校园的奇妙过程；组织郊游，和孩子们一起制作午餐；举办趣味运动会，甚至允许孩子们在校园里裸泳。这些在当下看来都颇具前沿性的教育方式，无不展现出校长对教育真谛的深刻领悟。
回首 2021 年在梨林小学的参观经历，直至今日阅读这本书已是四年。当年，我曾攀爬上梨林小学轮胎制作的攀爬架，只是觉得与众不同。而今，对梨林小学办学理念的理解愈发深刻，那是要释放孩子的天性，让孩子回归自然、回归真实。
这不仅是一本简单的童书，更是一本蕴含着丰富教育智慧的宝典，它让我明白，教育的智慧常常隐匿在那些被我们忽视的角落，等待着我们从书中去发掘、去感悟。而梨林小学正是将书中的理念具象化，用实践为孩子们打造了一个充满爱与尊重、探索与成长的教育乐园，也让我们更多的教育者在教育之路上有了新的思考和方向。
