发挥示范引领作用，指导成长；课堂教学聚焦到学生核心素养提升； 全面提升乡村教师的专业素养；加强校本研修，千培万培落实到校本研修；  加强校际之间的交流，增进友谊；线上与线下相结合的培训方式；建立乡村教师专业成长的长效机制。

       解决认知的偏差。理念，思想，方法相互提升促进。五个阶段共计七天，真实解决问题，形成常态化的校本研修。跟岗实训。过程管理是重点。双向发力，共创优绩。

       城乡差距缩减，均衡发展，比较有效的手段，迟到的原因，为什么违背初心？没有提前谋划，周密布署，突破传统思维。怎样搞好呢？送什么，怎么送，培什么，理念的突破，怎样与校情相符合，先进要接地气；方法的改进，选题，破题，团队协作，人员的选择；过程深度推进，变为长效机制，技术革新，手段创新，2.0全覆盖；构建认知见识突破，传达到每个教师，形成新的认知，视野边界突破，执行力提升。专家讲座的需求，目的升华，突破形势到精神落地。

       只有先认识自己，先习惯打自己的脸，才能继续深入思考下去。

       执行好上级政策就是水平。要求校长不仅要有敏锐的政治嗅觉和前瞻的战略眼光，更要具备丰富的实践经验和深厚的理论素养。执行好上级政策不仅是校长的一项基本职责，更是展现其领导能力和智慧的重要方面。只有真正做到这一点，校长才能够引领学校稳健前行，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

       组织迎检班子，精英齐聚一堂。迎检工作是每所学校都必须面对的重要任务，它不仅是学校对外展示自身实力与特色的窗口，更是获取上级部门认可和支持的关键环节；一个优秀的迎检班子，能够在迎检过程中充分展现学校的办学成果和特色，为学校赢得更多的声誉和支持。而这样的团队，也必将成为学校未来发展的重要力量。

       深入研究“双减”政策，全校教师共学共进。全校师生要齐心协力，共同研究、落实“双减”政策，为构建更加和谐、高效的教育环境贡献自己的力量。

       研究考试，以考促教，以教促学。一所不研究考试的学校，其教学质量难以得到保证，最终可能会走向没落。考试不仅仅是对学生学习成果的检验，更是对教学质量的一次全面反馈。通过深入分析考试数据，我们可以及时发现教学中的问题和不足，从而有针对性地调整教学策略，提高教学效果。研究考试、科学制定考试策略、深入分析考试数据，这些都是提升学校教学质量、促进学生全面发展的重要途径。

       静悄悄地办教育，用心耕耘，静待花开。校长们要沉下心来，制定详细而富有前瞻性的发展规划，确保每一项措施都能落地生根，逐步打造出学校的独特品牌和魅力。为教师创造了一个更加专注、宁静的教学环境，远离浮躁，深入钻研教学艺术，不断提高自身的教育教学水平。对于学生来说，将在一个更加和谐、稳定的学习环境中成长，他们的心灵将得到更好的滋养，他们的个性将得到更加充分的发展。