李优贝工作日志:10.4

今天下午读教师的一百条建议时，里面写到学习较差的学生的脑力劳动的效果如何，首先取决于他在第一次学习新教材时能当堂，能否能够正常的有系统的工作。千万不要让他光是听到别别的学生流利的回答，把黑板上的东西照抄下来，一定要设法让他独立思考，促使他要做到耐心、机智。在每一节课上，在脑力劳动中取得哪怕一点点的进步也好。

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