第一堂课:管理幼儿的基本原则
最好的奖励是什么？不好的行为还要奖励？奖励的是孩子的不好行为变少了。一个孩子每周有5天在家不穿拖鞋，下周如果孩子只有4天不穿拖鞋，就可以奖励他。
最好的奖励是什么样的奖励？它既是一个及时奖励，又是一个指向具体行为的奖励。
父母可以让孩子的不良行为消退——“消退”这个词是针对幼儿说的，尤其是三岁以内的孩子。
例如孩子赖在地板上不肯起来，父母可以这样做:孩子躺下来后，父母装作没看到——脸上的表情不要很可怕，要若无其事的去做其他事情。比如父母开始聊昨天看过的电视剧，如果孩子开始哭，父母就聊得更大声。父母不要转头去看孩子，去安慰他。无视就会引起消退，孩子知道这种行为不起作用，自然就不会再做这样做了。
立规矩要有正确的原则:
1.不要一下子立很多规矩。要在简单的事情上立规矩，孩子形成习惯后，再立第2个规矩，逐步推进。
2.只有需要和成人合作的时候，才能立规矩。
3.太小的孩子不能立规矩。三岁以内的孩子。
4.立规矩的程序要正确。规矩像家庭中的法律，要“依法治家”就必须讲民主。父母在确定“家庭法律”之前，必须先征求孩子的意见，与他讨论某件事该怎么做。待孩子理解和同意了，才能确定行为规则。这个操作要规范，程序要正确，后面才能顺利实施。
放暑假，孩子不能长时间看电视，父母准备和孩子确立暑假看电视的规则。我会说:“我要关电视了。”讲完这句话就会把电视关掉，然后你要离开电视机。和孩子讨论，孩子同意后，请孩子重复一遍共同确立的规则，比如“每次只看一集，一集看完妈妈就关掉电视。”
立规矩要讲明白，让孩子心里清清楚楚，操作程序要明确，请孩子重复两遍，实施中要严格遵守规则。
父母不需要说废话，原则掌握好，胜过千言万语。
父母说话之前，先想想自己能不能做到。如果做不到，就不要说了。
父母心口不一，或者说了不做，就是传递给孩子矛盾的信息，让孩子内心产生认知冲突。
什么叫批评？“这碗碟是你洗的？上面还有油，这种碗碟要用洗洁精和热水洗，不能只用冷水冲。你再去洗一下？”“好，这次洗干净了，谢谢！”这就叫批评，批评是有人做错了一件事情，你指出来，然后给他一个建设性意见，让他照做，做完了以后还要反馈。一个完整的批评，包括指导意见和反馈，缺一不可。
用不同方式对待幼儿的反抗。父母应对的办法是最小化关注，即不要太关注他，给他留下更多的时间和更大的空间。
不可能每个行为都是拒绝的，一定有服从行为。当他的服从行为出现时，父母要注意的，给他正面反馈:“刚才妈妈让你去做事，你去做了，还做得很好，我们合作的很棒，我真高兴。”这让他知道妈妈很希望达成合作。当他的服不服从行为出现时，父母不要太关注，先忽略过去，重点赞扬服从的行为。
对于讨价还价的幼儿，父母要坚持住，让他必须按照父母的指令去做，没有讨价还价的余地。
如果幼儿出现打人、踢人行为，要让他对这种行为承担责任，郑重道歉。让幼儿明白，一旦出现这种恶劣行为，就必须承担后果。如果幼儿哭闹，可以把他拉到镜子前，让他看看镜子中的样子，哭闹的形象幼儿自己也不喜欢；不理他也是一种办法，父母不关注他就会让他明白，这种行为是无效的。
第2堂课:家庭教育塑造幼儿的个性
不同气质的孩子都可以拥有积极个性。
父母不能强求改变孩子的气质，试图让一个抑郁质的孩子变得活泼、热情；也不能将自己的价值观强加给孩子，希望培养出一个符合自己期待的孩子。
心胸宽广的妈妈不会关注这些鸡毛蒜皮的细节，她会顾及孩子的感受，真正尊重孩子，或者引导孩子看向更高远的地方。
如果妈妈有让孩子自然成长的心态，孩子就能顺利成长，人格就比较健全。不管他是闪亮登场的人，还是舞台下鼓掌的人，都是很好、很健康的人。
妈妈的心态对孩子的个性影响很大。心态越放松的妈妈，越容易得到一个学霸型孩子。
父亲常常鼓励孩子，孩子就会有自信心。
母亲心胸宽广，尊重孩子的需求，对其成长和发展持比较放松的态度。父亲不偏颇，不打压孩子，这是比较完美的育儿组合。
最理想的家庭教养模式是权威型:父母跟孩子在一起时既制定规则又很民主。父母是讲理的、有原则的，孩子也能把自己的心里话说出来；父母会跟孩子讨论，会关注和重视孩子的意见和感受。父母尊重孩子，孩子就会开朗、善良、讲道理，善于与人合作。权威型家庭是对孩子的个性塑造最有利的家庭。
家庭中有矛盾在所难免，夫妻也会偶尔拌嘴。争吵发生后怎么办？一定要去找孩子，告诉孩子:“妈妈和爸爸吵架了，因为我们的观点不一样，没能控制好情绪。我们吵架这件事和你没有关系，现在我们也和好了。”最好让妈妈来说这些话，妈妈更能影响和安抚孩子。孩子发现妈妈恢复平静了，又解释了为什么发生争吵，就能安定下来。
