今天有幸能向经验丰富优秀的余老师学习五年级上册的《小数除法》的一节计算课。收获满满，有很多值得学习的地方。
余老师课前听算，狠抓学生的计算，学生精神饱满，充满自信，个个都像战场上的战士，不到几分钟，灵活的小手举起来了，哇，真快，基本上都能又快又对。
余老师呈现一幅情景图，请学生仔细观察图中的文字，发现数学信息和数学问题，请学生列出算式，并请代表回答为什么要用除法算式呢，哦，是求7.65里面有几个0.85.余老师干脆利索，语言简洁又复习了以前所学的数学基础知识。接着，请学生仔细观察这个算式，问：这个算式和以前学的有什么不一样？同学们炯炯有神的看着黑板，发现了除数是一个小数，余老师自然而然过度到今天所要学习的内容：除数是小数的除法。（板书课题）。
余老师不慌不忙，井然有序的出示了自学思考，学生们都在安静的按照老师的指导下自学呢，真是太棒了！过了几分钟，学生们都自学好了，余老师问道：你们都会算了吗？学生们异口同声的说，我们可以用转化的思想来计算，借助单位换算。老师对学生们的回答很满意，知道了用转化的思想来解决未知问题，并请学生代表上台板演过程。这个过程无形中又教会了学生转化的思想，这不就是新课标理念让学生学会用数学的思维来思考。
余老师整节课下来，教学语言简洁明了，教学流程清晰，按照先学后教当堂训练的模式，出示了3个自学思考，学生在自学指导的引领下，通过自学、小组合作、交流的形式。
