在本次培训中，我感谢时老师的讲解，使我感受到了，如何引领孩子们去读书，如何在读书中寻找乐趣。在17号晚上学习了时老师的《不同年龄阶段开展阅读课的策略》，她首先教会了我们学习积分规则、流程，又布置了课程活动和作业要求。接下来了解了阅读的意义与方法，又用多种方式带领我们有感情的朗读了《安的种子》，最有意思的是布置的作业是：推荐一首最喜欢的诗以及为什么喜欢，并且还要朗读一下。我最喜欢的诗是席慕蓉的《一棵开花的树》如何， 让你遇见我?在我最美丽的时刻。为这——我已在佛前 求了五百年，求它让我们结一段尘缘。佛于是把我化做一棵树，长在你必经的路旁。阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望!当你走近，请你细听，那颤抖的叶，是我等待的热情!而当你终于无视地走过，在你身后落了一地的......朋友啊!那不是花瓣，是我凋零的心。并说了自己为什么喜欢。 最让我印象深刻的是7月24日晚上学习了时老师的《如何开好一节班级读书课》，时老师从四个方面进行阐述，设计了三个不同的读书活动，这种设计可以给学生创造一个自由、宽松的阅读空间，给学生创造一片展示阅读水平的天地，使他们尝到快乐，必定会达到满意的读书效果。打卡作业也很有特色，选择一首自己最喜欢的诗歌进行诗配画。通过这节课也让我深深的感受到读书的乐趣，可以在以后的班级阅读当中用到，不再是单一的去读，作用多种方式让学生爱上阅读而不是被老师和家长强制读书。
下面我就谈谈《如何开好一节班级读书课》的体会：
一、让阅读成为学生的一种习惯。老师邀请班上孩子每人回家带2-3本好书来学校，并与班级设立“图书角”；于一至两周内阅读完毕，并完成一份阅读心得。
二、教师要有步骤地去开展读书会。
三、鼓励学生读后创作和写读后感。在阅读完一本书后，可以让学生进行创作，手抄报等。
“读书破万卷，下笔如有神”这是对阅读最简明，今后我也要把暑期网络培训学习到的相关知识，应用到平时的教学中去，尽可能地培养学生良好的学生习惯，全面提升学生的各种综合能力。
