举行班级故事会
1.利用课余时间，小组内成员依次讲述自己的故事，每个小组推荐一位同学的作品在班级故事会中展示。
2.班级故事展示。
学生边听边思考、评价，完成以下两个内容，并进行交流分享。
我最喜欢的故事是…… 最欣赏的地方是……
提示：着重从想象的创意上进行欣赏。
小组内自评和互评作文。互评时需要检查对方的习作语句是否通顺，有没有错别字；文章是否切题；哪些地方需要补充，哪些地方是可以删去。
根据故事会上的交流以及组内互评，修改自己的故事，课下将修改后的作文誊写在作文本上。
（设计意图：通过开展故事分享会，一方面可以激发学生写作文的兴趣。另一方面可以引导学生欣赏优秀作文，学习其优秀之处，分析自己作文的不佳之作，从而提高学生的语文素养。）
这次习作的目的是要求学生了解故事的特点，自己创编故事。在实际教学中，我回顾了本单元学习的三篇课文，引导学生感受小说的特点，引导学生明白小说可以通过环境描写，人物的心理、动作、语言、神态等细节描写，大胆的想象等方式来创编故事，塑造鲜活的人物形象。在本此作文训练中，我注重引导学生明确自己的行文思路，梳理作文的层次脉络。
通过批改学生的作文，我发现学生在行文思路上可以。但从作文上来看，学生的思维不够发散，想象力不足，在这点上没有落实到位，在今后的教学中，我要调整自己的教学方法和策略，注重培养学生的发散思维，提高学生的整体语文素养。
