今天阅读的是《给教师的68条写作建议》中第九章“写教育评论”。
浙江师范大学刘尧教授认为，教育科学是由教育评论、教育史和教育评论三大部分组成。教育理论回答教育是什么、为什么，教育史回答历史上教育做过什么，还能做什么，教育评论则是回答教育做得怎么样，应该怎么做。
因而写“教育评论”是一项“高阶修炼”，对于教师来说，具有不少的益处：
1.促进思考，磨砺观察和思考的敏锐度。面对社会的教育热点问题，不人云亦云，能够直面教育本质问题。
2.增进教育理解，对教育的基本问题开始有自己的见解。坚持写教育评论，会引导自己对教育的深入理解和高度俯瞰。
3.锤炼语言，让表达精炼、准确，有逻辑。
故而，教师在写一段时间的教育叙事后，可以尝试着写教育评论，可以多读一读吴非老师的评论。
