2021.3.21        星期日      多云

三年多前，楼下开了一家早餐面馆，每天早上上班从店前经过，瞥见里面冒着白汽的操作间，想着什么时间也来光顾一回。这不，一天晚上突然看到面馆的招牌上写着“刀削面”，不禁想起之前“光顾一事”，于是决定第二天来店里过个早。

第二天一早，一出楼道口，便直奔目标而来。我用目光巡视了一下面馆里的动静，只见里面只有两个顾客，冷清的样子让我很是怀疑这家店能否开得长久。更重要的一点是，我没有发现所谓的“刀削面”，于是只好扫兴地向着前面一家熟悉的早餐店而去。

不远处，摆在店外的操作台边此时已经围了一圈人。老板娘是一个娇小的二十几岁的年轻妈妈，每次看到有人上前，她都会热情地喊这些过早的人哥啊姐啊，弟啊妹啊，叔啊娘啊，然后很是有耐心地问人家要吃什么，要不辣的，放不放香菜。第一次听到她喊我“姐”的时候，我着实吓了一跳，感觉很不习惯。但我发现，她似乎人缘很好，每次来这儿人气都很旺。这里的价格对于一般的人来说还是比较实惠的，更重要的是哪怕一碗素粉素面里头都有不少的配菜，比如海带丝、酸萝卜条、炒藕丝、熟黄豆、豇豆丁、小白菜、香菜，另有很小勺的炸酱肉末。我不禁想用“有舍有得”来夸赞一下她的生意经。

正在排队等待的时候，一个中年妇女点了个牛肉粉，可此时老板娘正在调制凉拌面，一个个动作一丝不苟，显得毫不忙乱。在一旁协助的助手便默契地泡起汤粉来，当她正准备往碗里放牛肉的时候，老板娘眼尖地朝我一抬头，对助手说了一句：“这位姐先来。”助手连忙为我的炸酱粉忙碌起来。其实对此我倒并不怎么介意，因为平时对发生插队的事已经免疫了，没想到她却认真地记着每个顾客的先来后到。仔细想想，好像每次都如此，大家对此也欣然接受了。这就是规则的约束力和影响力。

很多时候，规则的执行确实需要环境的支撑。比如，买票的时候，就餐的时候，购物付款的时候……如果有人插队，无视排队的规则，必定会引起其他遵守规则的人的心理不平衡，便会使得原本遵守规则的一部分人变得不守规则，使得这一规则形同虚设，起不到很好的约束作用，反而会助长一些投机分子的霸王气焰。那么，文明的社会秩序必将受到阻碍。反之，在一个秩序井然的环境下，即使有人想不守规则，也会被规则所不允许，只得“乖乖就范”。少了矛盾和冲突，不就意味着和谐吗？

想起每个学期开学第一天报名的情景就令人头疼，家长们基本上都一窝蜂地在上午九、十点出现，叽叽喳喳,真的吵得人头大。自觉的晓得按序排队，不自觉的硬是往里挤,有人看不下去谴责几句，那人还凶神恶煞,一脸不高兴， 似乎大家都得让着他似的。刚开始见到这样的人，我还耐心解释，请他谅解，不料那人还得寸进尺，竟然批评报名的老师速度太慢。后来，有同事教我一高招——视而不见。果然，见到此类家长，无视之下，独角戏便不了了之。

也有的家长一上前就开始诉苦，说明要插到前面来的理由。我一听，觉得应该给人方便，反正报名又不是什么大事，还苦口婆心地请求其他人给予他方便。现在想来，尽管当时其他家长并没有提出异议，但我想心里还是会有些不舒服的吧，毕竟既然已经到学校来报名了，就要做好人多排队的打算，他们应该把这个时间已经计划好了。这样或那样的诸多理由，无非就是某些人投机取巧,试探之举罢了。如果没有我的“开后门”，他们还不是继续“无怨无悔”地排队等待？那么，我的这一举动，岂不是毫无意义？看来，我还是守规则的好。

将心比心，大家都希望处在一个公平公正的环境中。在我们抱怨社会不良风气的时候，也应该想到当我们作为规则决策者，是否认识到规则的约束性呢？在学校，校规校纪就是规则；在班上，班规班纪就是一种束缚。当老师带头遵照规则执行，对每个学生一视同仁的情况下，老师的话就会更有说服力、权威性，学生也会真正领教到规则的公平性，从而在心中建立起规则意识，并自觉地去维护。想到平常班级管理中出现的一些问题，不得不说诸多是由于作为班主任的我在执行规则。上的“立场不坚定”造成的。

跟早餐店老板娘学规则，明白了“巨匠是在严格的规矩中施展他的创造才能的。”这句话中规则的根本性，在以后的工作中，一定要利用好，以更好地服务于我们的教育教学。

几年间，附近的好几家早餐店不是关门，就是换人，唯独这一家一开就维持到了现在，我真的不得不佩服这家人了。