他为什么会掉队？我想，那一定是学习上遇到了困难。假如不难，谁都会好好学习？为什么有的老师，他能让班上所有学生都积极地参与学习呢？应该是从学习的初期，学生都学懂了，也学轻松了。可是，我教学的英语学科，学生总是喜欢掉队，留都留不住。那我应该如何才能做得更好呢？我觉得应该从每堂课任务的过关开始，如果能日日清，周周清，月月清，那学生可能会学得更好。如何才能让每一个学生都日日清呢？第一，学生的基础不一样，所以，要求应该各不相同。第二，过关的任务不要太难，课堂上作检测，学生改，尽快登记不过关名单，督促到位，让学生养成每天过关的习惯。
其次，一些学生非常懒惰，家长关注学习也不够，假如老师对他们关注不及时，可能会掉队。及时家访及时与家长取得联系是重要的。想出有效的方法帮助他们解除困境。有一些同学需要老师的耐心和经常的辅导，达到树立他们的信心，就可以提高他们的一些主动性，也就是让他们尝到甜头。
提高课堂的趣味性，培养自己的亲和力，学生才能够亲其师，信其教。首先，老师心中要永远都想着学生的长处，尽量不要批评，做到嘴下留情。如果需要批评学生，要叫到办公室的，为的是帮助学生为目的，学生最想得到什么样的帮助，要走进学生心里。对后进生要格外关注和亲近，可以安排固定的任务，特别是对男生的培养，不是一两个，而是班上所有男生的关注。英语学科是零起点教学，应该很好打基础。学习活动的开展，要做到点子上，不要太有随意性。暑假就应该开始准备，减少自己因为备课而造成的困扰。多研究教学，就会做出更好成绩。
观察一些更加成功的同事，比如，冯老师，经常看她开会还在改作业，说明她非常关注作业。在作业方面也要定好规矩：一是要订正再检查，资料书就是很好的复习资料，可以保存到初三。二是写作方面如何提升。背诵可以要求每个话题背诵一课，一学期至少有12课。课上反复说和表演，会培养学生的兴趣，反复说句子，翻译句子，应该是提高作文的有效方法。每节课学几个句子的翻译，学生也会收获大。老师带着学生写，老师也要写，才能给学生做好示范。
赵老师带的学生也很好，她比较凶，所以能在学生中树立威信。每天都打印10来个短语单词，天天在督促，中午要么是叫学生来过关，要么是把练习题拿来，学生弄懂了就回去，任务少，学生就完成得快，不会给学生造成太大的学习负担。她和江老师，让学生买了阅读书，还经常练习听力，还找了很多同步的阅读让练习，他们每天打印过关的小纸条，把诗歌打印了让学生填词，改写短文，歌曲填词，让学生充满兴趣。
曾老师的教学效果也好。他对学生管理严格，声音洪亮，气场足，押得住学生，学生就听话。他讲解知识非常有系统性，在学生心目中，他是什么都会。这一次月考，他的班考差了一点点，是什么原因呢？创新方面，或者说每个人都不可能做常胜将军。
雷老师也是教学能手，她细致，亲和力强，没有教同一个年级，我对她的教学还不够了解。
退休的黄老师，她督促学生非常到位，所以一直教学效果很好。快退休的张老师，她做什么都很积极。还是其他学科的一些老师，如政治老师苏老师，她的教学效果一直很好，她的教学应该很有特色吧。我应该好好跟他们学习。
