我把这节课和上节《导体和绝缘体》进行了结合。导体和绝缘体这节课比较简单，四十分钟上不满，在这节课结尾时我就组织了学生观察认识开关，了解到开关的组成材料正好跟本课的内容相关。开关这节课直接开始设计开关，制作开关。
这样安排能更好培养学生动手实践能力和创新意识。我不会给学生准备实验材料，而是在上节课认识开关后，提出下节课我们要自己制作开关，课后大家需要自己准备制作开关的材料。在上开关这一节课时学生有足够多的时间设计，动手制作。学生的参与度很高。
《电路中的开关》教学反思
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