《点亮小灯泡》一课内容看似非常简单，但在对教材深入阅读后发现这一课是二单元的知识基础。在这一课中学生要明白在电路实验中清楚实验器材的结构才能成功实验，所以本节课采用了两个课时，力求学生能够真正理解电路、电流等知识。 第一节课中主要是让学生掌握小灯泡的结构，先让学生画出自己生活中见过的小灯泡，发现学生对灯泡的整体结构有一定的了解，知道有玻璃泡和灯丝两个结构，但是对灯丝的形状、金属架、连接点等结构相对陌生。之后小组一起观察小灯泡的结构，将自己实物观察结构画下来与上一次作对比，此次能加深对小灯泡结构的印象，在观察后学生对灯丝、金属架有了新的认识，但连接点隐藏在下方，无法观察。最后对比书本上出示的小灯泡结构图，最终能够掌握小灯泡的结构。 掌握了小灯泡的结构，认识了电池之后，学生先自己试错，用一根导线、一块电池、一个小灯泡，尝试让它亮起来。在实验的过程中，出现短路、断路、通路三种情况，提醒学生及时记录。分享学生的连接图，让学生尝试去分析为什么能点亮/不能点亮小灯泡，开始会比较困难，引导学生从小灯泡的内部结构分析，最终发现只有两个连接点分别与电池正负两级连接时灯泡才能亮起来。 耗费了两节课的时间，学生明白电流如何产生，在学习后面《简易电路》时，基础好的学生拿到材料能够马上成功实验，并分析出电流走向与实验器材的内部结构，基础稍差的学生也能在老师的引导下掌握实验器材的结构后成功实验。