芬兰的高福利制度和全球竞争力很大程度上来源于完善的教育体系，它将幸福理念真正落实到教育的每一个阶段。芬兰坚持让每一个孩子享受平等的教育资源，建立了随时随地、想学就学的成人教育体系，在全社会营造出终身学习的教育氛围。正是这种尊师重教的教育制度奠定了国民幸福之本。
在芬兰，学前班完全免费。而且6岁之前的日托中心，大部分也由政府提供。市立日托中心因为有政府财政支持，费用十分低廉，低收入家庭还可以申请免费入读。此外，芬兰政府对私立日托中心实行收费限制，规定私立日托中心要为所有6岁幼儿提供全年700小时，每天4小时的免费课程，具体费用由地方政府承担
对于日托中心和学前班教师的任职资格，芬兰教育部门也采取了严格的限制条件：日托中心教师至少应具有健康护理或者社会福利等相关专业的职高文凭。其1/3的教师还必须拥有高等教育学位，包括教育学学士学位、教育学硕士学位等。学前班教师则要求：除了必须是教育学学士或硕士之外，还必须修习过关于教学方法的相关课程
在芬兰，成长被认为是一个终身学习的过程，幼儿教育则是打基础的最佳时期。芬兰幼儿教育的目标是努力提升幼儿的自我形象、思考能力、表达能力、交往能力等，并以此促进学生的成长。
在这种背景下，给孩子提供一个稳定安全、可以自由自在与其他小伙伴一起玩耍的环境就变得至关重要。在芬兰，日托中心的教育课程十分松散，大多以游玩为主，没有固定的课程规划，也没有教材和作业本，只有游戏。但是，日托中心非常注重幼儿在游戏过程中提升基本能力，比如语言表达、生活自理、社会互动、自尊与自信、认识世界等。学前班的教育目标除了促进学生成长之外，还要做好幼小衔接工作。针对儿童早期身心发展特点，学前班的教学形式多样化，除了教师讲解和小组活动之外，主要还是以游戏玩耍和运动锻炼为主。
整体而言，芬兰幼儿教育注重幼儿自身经验，不是以成年人视角决定幼儿的学习内容。这样，芬兰孩子便在轻松自在的游戏环境中拥有了快乐童年。
