时间过得真快，转眼间，暑假已过半。我觉得这个暑假，自己过得很忙碌，很充实，很有意义。因为我通过2019兴成长计划这个网络平台学习到了很多的东西，收获了很多的知识，感谢为此默默付出的老师们，特别感谢每周三晚上为我们带来“干货”的时老师。
我是一个小学语文老师，在自己平时的阅读教学工作中，常会遇到很多的困惑，有时也感到很迷茫，听了时老师的课，我有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。时老师不仅让我们明白了阅读的意义，更重要的是有阅读策略和阅读方法的指导，这些策略和方法都是实在可操作的，它们就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。
听完时老师的课，我反思了一下自己作为母亲在对自己孩子阅读方面培养的不足和作为一个语文老师对学生阅读方面培养的不够。
作为一个母亲，我认识到了阅读对孩子的重要性，但我缺乏对孩子阅读兴趣的培养和阅读方法的指导，我给孩子报了个“初悦读——书香浸润童年，阅读点亮人生”的活动，这个活动需要亲子共读，要打卡，但我很多时候都是让孩子自己读，没有参与进去，孩子的阅读兴趣也渐渐淡了。我今后将会用时老师的阅读方法“吻醒、编织、驯养”对孩子进行阅读方法的指导。
作为一个语文老师，对学生阅读能力的培养和阅读方法的指导也不够，时老师在第二讲中的“不同年龄阶段开展阅读课的策略”和第三讲的“如何开展班级读书会”都让我豁然开朗。我们学校一直也在打造书香校园 ，读整本书，同年级班级之间交换看书，每个月交换一次，学校规定每周三下午第二节课是全校的阅读课，有导读课、享读课、研读课三种课型。听完时老师的课后，我觉得自己在阅读课的前期工作做得不够，仅仅把此当做一项任务来完成，更不用说让阅读充满仪式感。在课后影像资料的整理上，宣传上做得都不够好，没有让家长一起参与进来。为了鼓励学生阅读，培养孩子的阅读兴趣，我班上也利用了小程序进行阅读打卡，但我却没有对孩子的阅读进行点评，只是流于形式，坚持得也不够。
在今后的生活和工作中，无论是对自己的孩子还是学生，我都将行动起来，让阅读滋养孩子们，同时也滋养自己，感谢时老师，感恩兴成长计划。
