我们常说，学习要以任务为驱动，通过完成一个个任务解决学习过程中遇到的问题，培养学生的素养，提升学生解决问题的能力。
对于教师而言，又何尝不是如此？
完全靠兴趣和喜好来学习，常常不会长久。热情过后的坚持，才是更加重要的。
如果能够以成长为目标，以任务为驱动，虽然有时感觉自己是“被迫”上路，但是，倒逼会让自己走出舒适区，让自己成长。
比如多上公开课，多参加比赛，以此为任务、契机，不断的输入、学习，它们带来的收获远远大于带给你的不适。
任务驱动而非兴趣
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