在主题的实施过程中，我感觉到了理清周计划每一个区角所需要投放的材料和指导策略之后，对于指导孩子的活动思路更加清晰了。也在对于孩子的指导过程中有了新的感受和认识。
在有了周计划的参考后，我可以根据自己班里的实际情况有所修改，这就提醒了我在活动中需要更加深入的关注到幼儿的活动状态，好为下一周周计划的修改作为铺垫，只有掌握了班级里幼儿的最真实的活动发展状态，才能明确下一周的计划应该怎样制定。在一周的计划做好后，我就可以自己对照周计划捋顺一下各个区角都需要增添哪些材料，以及在指导孩子活动中需要重点指导哪些方面。
在主题实施过程中，我也了解到，有些活动需要持续不断的进行记录，比如说自然角的观察记录和冻冰花的过程记录。在冻冰花之前，我先让孩子们在活动区里面进行了冻冰花的活动，并且拍成了照片用来当做制作冰花的步骤图。
做好以上准备之后，我开始根据图片给孩子们讲解制作冰花的顺序，孩子们听了以后兴趣都非常的浓厚，于是我分组带着孩子们进行了冻冰花，孩子们将制作好的冰花放到室外温度比较低的地方以后都非常的开心，特别期盼着能让自己做的冻冰花能够成功。
第二天我带着孩子们来到了户外，看一看我们这制作的冰花变成了什么样子。
已经有几位小朋友迫不及待的去观察。
“哇，成功啦！”
“这是我冻的冰花，漂亮吧！”
“你们知道为什么水可以结成冰，从而变成冰花吗？”
“我知道！因为外面很冷，很冷很冷的时候幼儿园的小池塘都结冰了，所以我们的冰花也能结冰”
“对，冻冰花的过程就是水遇冷结成冰的过程，如果我们选择不同形状的容器，会出现不同形状的冰花。”
“现在把你们的冰花展示一下吧~”
“哇哦，真漂亮！”
“老师，能不能把我们的冰花挂起来呀，这样小朋友就都能看到了！”
“可以呀，我们挂在哪里呢？”
“就挂到这里吧！孩子们异口同声的说道”
于是我们拿来了绳子，将绳子绑在了栏杆上面，再剪下一段段绳子将冰花系到拉着的长的绳子上面。
“你们可以用小手摸一摸冰花是什么感觉？”
“凉凉的！”
“我感觉我用手摸冰花它就会化”
孩子们兴奋的谈论着。
在主题中一个小小的冻冰花活动中，我感受到了在每一个主题每一个核心活动的实施过程中，有了推进性之后，孩子们对于活动的兴趣会不断的增加，也自发的愿意去了解，去自己动手感受制作冰花的过程与乐趣。在主题实施过程中给我的一个很大的思考是：需要教师不断用观察发现的眼睛，带领孩子们去深入的进行探究活动，从而让孩子们的发展得到更大的提升。
