今天阅读《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》161-180：
1.忽略传闻。如果教师更多的时候没有听说关于某些学生的传闻，那么和他们相处起来会是一件比较容易的事情。
2.宽容与过分宽容。宽容意味着要用接受的态度对待学生身上那些孩子气的行为，尊重孩子的年龄特点。但过分宽容，意味着允许学生出现不合适的行为表现，鼓励了学生的某些消极行为。因此，应该注意宽容和过分宽容的区别。
3.认同学生的感受，不要否认学生的感受。
4.利用“我”来传达信息。例如“我觉得你在学习上落后于别人，我担心这样下去你可能会不及格”，而不要说“你在这里一点都没有学进去，你会不及格的。”
5.用“让我们”来代替“你们”。就是把自己当做学生团队中的一员，可能会更好有利于建立教师和学生属于“同一团队”的概念，比如“让我们拿出书本”比“拿出你们的书本”“我们可以怎样续写这个故事”比“你们可以怎样续写这个故事”更让人舒服。
6.限制使用“你应该”。
