距离召开“新学期阅读、写作推动会”过去整整一个月了，老师们阅读的怎么样？使用简书写了几篇文呢？根据学期和周工作安排，今天晚自习第二节课，是初中部七年级老师读书交流分享：分享分为两个板块：首先根据组长安排，每个老师依次汇报上个月读书心得、之后交流简书使用情况。
我在三组丁雪莹这一组，三个组整个交流过程我一直在场倾听大家的发言，择要摘录如下：
魏靖雯：向大家推荐了张玉石老师的《做班主任，真有意思》这本书，她在分享时提到作为一名班主任应该带着一颗有温度的心来对待学生，这样才能把教育的温度传递给每一位学生，甚至是每一位家长，从而更好的开展教育教学工作，做为班主任要有自己的教育故事。
伊晓月：结合阅读的《我就想做班主任》谈了自己一个月来的带班感受，“良好的开端是成功的一半”；在教学中要落实“因材施教”、要学以致用。
耿纪薇：每个学生都需要被关注，我们要学会包容学生的差异，今后结合阅读体会，努力加强常规班级管理，把班级带好。
倪春花：向大家推荐了《优雅的教育生活》，并且认识到在班级管理与教学中，正确定位自己、正确认识自己，努力做好自己，相信教育的力量，要努力培养自己的能力。
尤卫卫：结合阅读的《转变问题学生的施教艺术》这本书，深刻体会到了没有“问题学生”的教育是不真实的教育，班级里总会有“问题学生”，这是正常的现象，“问题学生”同样是学生，我们应该以平和心态去看待，有时候一个教师的教育生涯会因为有“问题学生”的存在而精彩。
李伟龙：结合李镇西的《做最好的班主任》前两辑，提到自己的上个月，班级管理与教学中存在的问题与困惑，作为老师要向李镇西一样经常不断地反思，在工作中如果每一天都在思考，那每一天都不一样；如果没有思考，那工作一千天，也和工作一天没有什么区别，因为没有成长和进步，今后多向其他老师学习，努力提升自己。
张凡：推荐了《陶行知文集》，分享了自己九月份初登讲台的茫然、困惑：怎样做老师、怎样上好课、怎样尽快适应长城教学模式，看了本书之后，有点豁然开朗，在平时的教学中也要向陶行知先生学习，学学习上课、学习管理课堂、学习管理学生，尤其是对“后进生”，要有一颗爱心，并且这种爱心要让学生看得见、摸得着，时时感受得到，今后将不断规范自己的教学行为，提升教育教学方法。
张伶欣：阅读了张贵勇老师的《学生眼中的好教育》，我们要学会做一个有耐心的老师，学生有问题找到你的时候，如果你表示一丝不耐心，那么学生就可能对你关上了心灵之门，喜欢听孩子唧唧喳喳声的老师，才会赢得学生的喜爱，特别是对待理解能力差的学生，更要表示出足够的耐心，我们需要铭记的是教育本来就是一项慢的事业，不能急躁，“十年树木，百年树人”。
我认真地倾听着，一边简单的记录着，通过每位老师的发言，我感觉每位老师上个月通过阅读和写读书笔记，都有不同的收获，每位老师的发言都很好，都很实在，每一个老师发言完毕，小组之内就想起了掌声，不知不觉，一个小时过去了，因为阅读分享，我们度过了一个美好的夜晚。
阅读分享，我在场。
