今天奶奶去接完孩子到家之后呢，拍了张照片给我。照片是孩子的语文测验，只得了一个良下。这几天我和爱人都没有去盯住学习，孩子的学习一下子断崖下滑。
我不由地思考，是我们的教育方式出问题了吗？以前在强迫模式下，孩子去默写和练习之后测验结果还可以，怎么一离开监管就不行了呢？可我们也没精力去一直盯在孩子屁股后面呀。看来，我们得花心思去塑造孩子的自我驱动力。
初步计划如下：
一、坦诚沟通，说明我们对于这次测验结果的感受。注意️，千万不能抱怨和说教，只说我们感觉有些失望，同时我们相信他能够通过更多的努力能拿到优异得成绩。
二、培养孩子学习上的好胜心，孩子其实很要强，有次竞选投票落下风他还在学校里面哭了。我们可以再次强调学习基本功的重要性，现在所有的基础就是他未来建造高楼大厦的基石，一定要稳不能马虎。让他明白根优秀同学的差距，并给他激励来奋起直追。
三、目标和计划，之前爱人做过很详细的计划从早六点到晚九点，每半小时都有不同的任务，到后面都是不了了之。因为没有缓冲，来回切换加上孩子要玩的天性，执行起来对孩子来说难度很大效率很低。
这次要跟孩子一起制定切实可行的目标，每次都是优以上，计划每天默写，我抽查之前的复杂的字和错字集，每天算术和应用题，英语默写和对话，不低于每门课半小时。学校布置的作业除了乒乓球练习的两天外都必须在校完成。另外给个激励的期许，连续一周都是全优，可以给他买一样50块以内的东西，书籍有限，玩具类看讨论。
从周日开始执行，大家等着我的好消息！
搞定大宝后，还有刚上一年级的二宝…一个个解决，激发他们的自我驱动力，从家长转变方法开始。
