张佩佩工作日志1.21
教师感悟：把四句话，活成教育的光
作为一名教师，这四句话不仅是自我成长的箴言，更是我育人路上的底气与方向，让我在三尺讲台间，既照亮学生，也丰盈自己。
“我的人生没有失败，因为我要么成功，要么成长。”
课堂上，我见过学生因一道错题垂头丧气，因一次考试失利自我否定。这时我便告诉他们：没有真正的失败，只有未完成的成长。错题是查漏补缺的契机，失利是调整方法的信号，就像我们备课中遇到的教学难题，攻克不了时，换种思路、多试几次，每一次尝试都是向“成功教学”靠近的脚步。我不再因一次课堂效果不佳而焦虑，而是把它当作优化教学的契机，带着学生一起，在“成功”中收获喜悦，在“成长”中积攒力量。
“我的人生没有敌人，全是老师，所以我要么得到，要么学到。”
教育路上，难免遇到调皮的学生、不理解的家长，或是教学中的分歧与挑战。但我始终相信，每一个相遇都是成长的课堂。调皮的孩子教会我耐心与沟通，不同的声音提醒我换位思考，教学中的难题倒逼我提升专业能力。对待学生，我更以“老师”的心态包容他们的小缺点、小错误，把每一次矛盾、每一次分歧，都变成引导学生学会尊重、学会反思的机会，在“得到”温暖与认可，“学到”智慧与方法中，构建和谐的师生关系。
“我的人生没有白走的路，对了就庆祝，错了就记住。”
教育是一场慢功夫，没有一蹴而就的成功，也没有毫无意义的尝试。我带学生走过的每一次实践活动、讲过的每一堂课、纠正过的每一个习惯，都是他们成长路上的印记。对了，就和他们一起鼓掌庆祝，强化自信；错了，就一起复盘总结，铭记教训。就像我自己的教学生涯，从青涩新手到从容执教，每一次对的选择、每一次错的尝试，都沉淀为如今的教学经验。我告诉学生，不必为过去的失误自责，也不必为当下的不足焦虑，每一步路都算数，每一段经历都有价值。
“我就是不会被任何人、任何事情所困扰，我允许一切发生，一切发生也终将有利于我。”
这是我作为教师最核心的心态支撑。教育充满不确定性：学生的状态起伏、突发的课堂状况、家长的不同诉求……但我学会了接纳一切，不被负面情绪裹挟。允许学生犯错，允许课堂有不完美，允许教育路上有波折，因为我知道，所有的发生，都是为了让我成为更有温度、更有智慧的老师，也为了让学生在试错与接纳中，长成更从容、更强大的自己。这份接纳与信任，也传递给学生，让他们在面对学习与生活的挑战时，少一份焦虑，多一份从容，明白一切经历，终会成为成长的养分。
教育的本质，是用生命影响生命。我把这四句话刻进教育日常，既做学生成长的引路人，也做自我成长的修行者，在三尺讲台间，与学生一起，在成功中喜悦，在成长中前行，在接纳中强大，让每一段教育时光，都绽放出温暖而有力量的光芒。
