苏霍姆林斯基说过:教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应当进取去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，异常是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自我对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生。
我自身也有这样的缺陷。就像上周五，我们班一个男生上课迟到，铃声响了也迟迟没有回到教室，一问也没有请假，有同学说他上厕所去了，我就以为是他下了课只顾着玩，上课铃声响了才想起来上厕所。他迟到了有十几分钟，才回到教室，因为平时他也特别爱捣乱，所以我就很生气他迟到了。他喊了报告，我就直接说站后面去！还狠狠地瞪了他一眼。他说老师我是……你又迟到、磨蹭，你看，都几点了。我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在教室后面，再也不理会他了。课后才了解到，他是去帮学校老师干活去了，所以才来晚了。明白事情的真相后，我后悔自我没有听完他说的话,我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说:老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。
反思一下:作为教师，有时凭自我的主观确定去对待学生实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云:人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变，让学生充分显示自我的内心世界。
