2018年11月15日，星期四，阴。
今天检查了初一的阅读作业，越阅越生气，七八个同学留空白！
一篇现代文阅读，四题选四、三、二题，分层次布置作业，到头来还是有那么多学生留空白，有三十几个学生不去勾画重点，有十多个学生压根没懂文章，存在的这些问题，有个根本原因，那就是他们回去都是乱读，压根就没有认真，没有用心！这怎么办？把阅读题放在课堂上做吗？那时间又有点不够，怎么办？
想法设法压缩课文上课时间吧，有些内容尽量一节课上完，早自习多拿时间让他们预习，课上字词少花时间，同时多运用课本上的文章来锻炼他们的阅读能力，课文就是用来锻炼他们能力的，先把课文抓好，家庭作业也可以直接布置跟课文有关的作业呀！这个想法不错！
可以布置选择摘抄自己认为难的字词，至少六个，再任选4个词语写片段，三个词语写片段，两个词语写片段。或者概括一下文章的主要内容，作者想告诉我们什么道理？这两个作业最好是分开布置，不要同一天布置为好。
还是那句话，初一开始就要从课文中培养学生的能量，抓住课文这个核心！
讲课文就要多多从阅读能力方面入手，争取让每个层次的学生都能够起来回答问题，多去关注学生中等的学生，他们真的会给你收获。邓鹏一直都很害羞，起来经常是不好意思回答，最近我经常关注他，今天让他回答，至少他能够大胆开口了，我很开心。不过中途他没回答完我就插话打断了他，这点不好，哎，我好像经常这样做额。
今天我让他们几个层次的学生中午下来重新做作业，不会的可以相互讨论，这期间我让邓鹏和李雪做作业前先相互讨论这篇文章讲的啥，想表达啥，弄明白文章后再自己做题！不到万不得已时再讨论问题如何回答。讨论完后再自己把答案写下来。
不知道有没有用，但是我相信，办法总比困难多！
