“师者，所以传道授业解惑者也，”教育对于逢百年未有之大变局的中国来说愈加重要，因此，不仅学生要治学图强，也需要“师者”不断学习，增强自身实力，为中国教育尽已之力。兴成长正是帮助教师成长，迎接未来教育的平台。经过一个月的学习，学习如何成为一个好班主任，如何管理好班级，如何利用信息技术为教学助力……我对未来教育有了新的认识。
为师者，应注重学生的品格培养。“吴某凡事件”后，广大网友纷纷吐槽：“学艺先学德”，对此我深刻地认识到教育的目的本来是树人，如果学生经过十几年的培养后没有形成正确的价值观，没有是非观念，反而为所欲为，成了危害社会的人，那这一定是失败的教育。都说少年强则国强，新一代肩负历史的重任，需得勇担责任的品格支持、爱国的品格支撑，而这一切都离不开老师们的辛勤教育。这使我不断告诫自己：学生成绩不代表一切，德育亦为重要。
为师者，应陪伴学生健康成长。所谓健康，须其心理正常，身体康健。毛泽东曾说过，青年应“文明其思想，野蛮其体魄，”国家也注重孩子们德智体美劳全面发展。在教学过程中，师者作为成长的引路人，更应引导学生向良好的心理状态发展，比如乐观、积极的面对难题、与人交往；同时更注重体育与劳动，不能让学生变成四体不勤，五谷不分，只会读书的书呆子。要相信学会学习和学会做事同样重要。
为师者，应注重培养学生的思维。“授人以鱼不如授人以渔”，教育的目标不是教会学生做题，而是要引导学生从题目中找到思考问题的方式，从而学会解决问题。这一过程需要学生不断探索、寻求新知的精神，也需要为师者不断自我突破，增强引导力。因此我明白学无止境，并不是说当了老师就不需要学习了，我，作为一个老师，我能力的大小往往会很大程度的影响学生的学习。
未来的教育对教师来说是一个挑战，对此，只有不断开拓进取，才能更好地应对。当然，我们也要对自己有信心，相信“乘风破浪会有时，直桂云帆寄沧海！”
