《读者》说：没有谁是所谓的天才，普通人的资本在于勤奋，在于自律，这看似是无奈应对，实则是智慧之选。命运是公平的，越是通往成功的路越不好走，越是好走的路越通往平庸。
5点：起床，洗漱。
5点40分：晨跑。
7点：早餐。
7点半：入班读书，学生陆续进入教室，交作业、阅读。
8点：晨诵，升旗仪式，一位学生没有戴红领巾，升国旗时候，也没有敬礼。他很随性，着急，但无能为力。
8点20分：第一节课，坐在教室后面批改周末作业。
9点10分：第二节课，上语文课。
9点50分：带学生上操，一位学生躲在门后不去上操，还有两个生病的，两个打扫卫生的，打扫完卫生他们就会马上去上操，还有一个早上来得晚的同学，上操太累，他也不愿意去。跟着大部队出发，队伍乱，走廊里闹哄哄的，这样的课间操没有太大的意义。
10点10分：第三节课，听新老师的课。
11点：第四节课，上写字课。
11点40：送学生到校门口，去食堂吃饭。
12点10分：和新老师交流上课的情况；电脑钉钉群浏览一下通知，处理必须马上要做的事情；把工作室本学期的第一次活动方案完善后发到群里。
13点：午休。
13点半：入班，继续批改周末作业。并找学生进行面批。
14点20：第五节课，继续批改作业，填写延时服务各种表格及人数统计。在群里公布周末作业完成情况。
15点15分：第六节课，把周末作业没做完的学生找来询问原因，希望他们把作业补完。新教师培训群里有通知，完成了“建群，发送二维码的任务。
16点05分：第七节课，班会课，评选上周周明星、优秀小组、优秀班长、写作小能手等，每人奖励一张免惩罚卡，还是没忍住发多了，恒恒同学在日记中提建议了：免惩罚卡发的太多，大家都不珍惜了；值日班长指出上周表现不好的同学，扣除小组分数；公布延时服务上课地点，统计每天不参加延时服务学生数，并和班长交代，每日不参加延时的学生要统一持出门条出门。
17点：第八节课，学生做知能，评讲知能。
18点：把学生送出校门，回到办公室，一学生家长到办公室，了解延时报社团情况，顺便聊聊孩子开学的状况。
19点：去教室看看，电灯、电扇、空调、电视等电器是否关好及卫生打扫情况；帮助一位老师修改课题方案，作为二十多年教龄的老教师写出的课题方案，修改都无从下手去，硬着头皮提了好几点建议，给她发去我的课题方案让她参考，重新修改。
20点：工作室一位老师要参加青年教师素养大赛，电话指导教学设计的撰写，从教学目标开始，到教学环节的设计及教学设计的意图，一点点推敲，脑细胞跟不上了，天太热，缺氧。关于最后一个环节，“当堂作业，知学情”、“当堂反馈，知学情”还是“当堂检测，知学情”争论了半天，想着明天就比赛了，还是尊重她的意见，心情好才能美美滴参加比赛。板书设计的意图，“提领而顿，百毛皆顺”这句话居然让想了半天，从前是脱口而出的。
21点：开始写今天的千字文，不知道能不能完成两千字，应该有些困难了。其间，学校一位老师参加明天的素养大赛说课比赛，课件和教学设计发来，提了几点建议：经过昨晚的修改，教学设计几近完美，今晚主要练习说课，注意讲话的语气和上课的语气不一样，一定要对镜练习，六分钟不看稿，时间恰当好处。
22点：老师改后的课题发来，要我最后再看看，筋疲力尽，撑着眼皮看，课题改动不太大，但雏形有了，这样看来所有的学习都必须从模仿喀什。想到今天听的新老师的课，对新老师的培训，不要太多高大上的理论，新教师要每天都走进师傅的课堂，听完一节课上一节课，在模仿上学会上课，慢慢在实践中领悟理论。听新老师的课，甚至让我想到了一个很好的课题研究题目，不知道作为一名一线教师，我能不能做好。这位老师的课题明天就要交，也不能大动了，只能给她提点建议：课题研究的内容要写得尽量详细，研究价值要和别的课题不一样；文稿写成后再读一读，保证规范，语句通顺，标点也不能有错。
22点半：回家洗漱上床休息。
《我的前半生》中有这样一句话：“路要自己一步步走，苦要自己一口口吃，抽筋扒皮才能脱胎换骨，除此之外，没有捷径。”
37度高温下的一天，坚持着往前走，努力，做一个中国当代的合格教师，照亮别人，明媚自己。
