愛新覺羅溥光
《师说观人术》
今天我来成都都江堰的青城山的课程，第一讲就是一个《方》字。
例如：方便、方块、方案、方法、方略、方式、方正、方寸、方阵……
———，一个方字引发一个话题，例如：学富五车，腹中有诗方自华。
华是什么？
华得写成繁体字的華，那你自然就会看到你内心的丰富多彩了。
《庄子·天下》:“惠施多方，其书五车。”
例如：方程
（equation）是指含有未知数的等式。是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，使等式成立的未知数的值称为“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。
例如：方案：方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
一个《方》字，可见古人智慧。他们怎么不用一个方块口表示《方》呢？
看来，古人造字不是随意造的，是经过思考的佐证。
凡方之属皆从方。借指四个角都是90度直角的四边形或六个面都是方形的立体；正～形，长～形 。
汉字：方
隶书-小篆-金文--甲骨文--骨刻文—骨刻原图
笔顺：点，横，横折钩，撇
方（象形。下从舟省，而上有并头之象。故知并船为本义。本义：并行的两船；泛指并列；并行）
例如方圆：指土地面积 [circumference]
荆之地方五千里，宋之地方五百里。——《墨子·公输》
又：今齐地方千里，有二十城。
意。假如你是高考的学子你学习了我选的字意，自然你会得高分，假如，你根本没读过这些字意，那就缺失了一定的知识量。
跟我学写书法，要多读点书，下笔就不缺魂。
所谓文人墨客雅士，他们的贵气、就贵在字里行间散发的古味儿。
就象一个学说话的孩子，突然咿呀学语说妈妈两个字时，那真的象吃了糖一样甜。
学习若是以这种举一反三式，引发学习兴趣，那破译学习密碼是很容易的事。
善诱学子，你得正派，正路，方向正确，否则就是误人子弟也。
我的经验是，我从来不是给孩子一条鱼、让他们高兴一阵子，他们大了会明白太小儿科，我要教会他们捕鱼，就是渔民的渔，试水知深浅，方能知水性，懂鱼行。冬钓边，夏钓草。因为冬天鱼缺氧，就往边上游，而夏天，它也图凉快，就会在草丛里游嬉。我还会讲到鱼有疼痛感的报道，让学子学会善待动物。这堂课就很有意义了。
学习不这样寓教于乐怎么会有求知的喜悦？
