始终注重一切的教育细节
朱永通在《教育的细节》一书中说：“其实教育不是一种时尚，需要一些时髦动作才衬得上。更多的时候，教育藏在一个又一个看似平常的细节里。”
你记得住你教过的每一个学生的名字吗？学生跟你问好，你会认真地回应吗？上课时，学生起立鞠躬，你也会回礼吗？这些都是教育的细节，但是我们在日常教学工作中却往往忽视这些教育的细节。
我们可以为了准备一次公开课或优质课比赛，而几天几夜不眠不休，但是我们却对日常课掉以轻心。我们面对领导时往往满脸笑意，客气谦恭，但是我们面对学生时却吝啬地挤不出一丝笑容。我们常常教育学生要懂得感恩，但是当学生给我们接了一杯开水放到讲台上时，我们却不曾说过谢谢。
有时我在想，到底什么是教育？难道指的就是那一节40或45分钟的课？难道指的就是老师把书上的知识原封不动地装到学生的脑袋里，以便学生能考个好分数？难道就是老师喋喋不休的说教和时时刻刻的管束？
“真正的教师”，他的一言一行，一举手，一投足，应该都是教育。丰子恺在回忆他的老师李叔同上课时，列举过这样几个小细节：学生未到之前，李先生早已端坐在讲台上，黑板上也早已写清楚本课内所应写的东西；上课铃响时，他站起身来，深深地鞠一躬，课就开始了；学生犯了错，他不立刻责备，等到下课后，才用轻而严肃的声音说道，某某等一等再出去。
丰子恺说：“李先生用这样的态度来教我们音乐，因此我们上音乐课时，觉得比上其他一切课都严肃。同时对于音乐教师李叔同先生，比对其他教师更敬仰。”
一个注重教育细节的老师，必然是对待工作不苟且的人，必然是对待教育极认真的人。
