1.如果你正好有推荐书单中的绘本，请挑选一本，学习课程中的方法，与孩子共读。请在共读之后，记录下你的心得，比如：和之前读绘本相比，你有改变吗？请试着记录一下你的改变。（Tips：如果家里正好有课程中推荐的绘本，找一本和孩子年龄、能力相符的绘本来完成作业吧。）
不知道为什么小时候一拿出这本书就不高兴，不让读。所以我在准备读绘本前做了铺垫，我们玩个游戏吧。我来做动作，你来猜我学的是什么动物，希希一下来了兴趣，我学了企鹅，大象，猴子，做的动作十分夸张，我们玩的很开心，紧接着我说我们可以认识更多的动物看看她们会做哪些动作，你看不看？拿出书后我没有直接翻开读，我指着封面问她，What animal is this？她说 monkey，她开没分清猩猩和猴子的区别，我告诉他猴子有尾巴，猩猩更像人类，没有尾巴，顺便科普一下。
打开书后，我立即学着企鹅左右摇摆，说到 I'm a penguin，不断重复着，然后希希也左右摇摆说着 I'm a penguin。我突然停下来，拼命的摇头，说着 I turn my head，can you do it?希希明白了也跟着摇头，边摇边笑，我接着说 I can do it. 希希也重复起来。后面的都是边做边读，整个绘本读下来，十分的开心。她肯定没想到绘本可以这样读，平时我们都是在睡前安安静静的读书呢。
2.孩子对你的改变，有什么反应？
刚开始，她只知道跟着做动作，在我说了很多遍I can do it后跟着说一遍，到后面，我刚做完一个动作她会很快的说I can do it，并做出动作。
3.共读过程中，你的孩子、你的学生，最喜欢你的哪些环节呢？
最喜欢做那些夸张搞笑的动作，笑得肚子疼，同时记住了I can do it。
请在家中、学校、班级里布置一个阅读角，让孩子可以随手触及到英文绘本吧！
