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---My Weekly Work Summary（7）
本周有2/5天在外培训学习，三天的时间看校园里的“风景”，收获颇丰。不管是在教育管理，还是专业素养发展与提升，亦或是带教师团队等方面都被注入了太多的能量，需要自己花费更多的时间和精力去反刍和领悟，从认知上刷新着我的视界。
01 方向比努力更重要
本周的大事，当属自己经历的一次深刻而又有深度的自我反思。近段时间，一直有种难以言表的隐忧，伴随着阵痛、内耗和无力感，感觉自己真的陷入了一种严重的焦虑情绪之中，偶尔会有想要“逃离”的感觉，于是我开启静坐思己模式，解密蜻蜓之眼的密码，将前因后果串珠成链，终于让自己有所“悟”，自己那种“南辕北辙”的务实勤勉，却让自己的内心呈现低落情绪状态，一直都在苦思冥想中找不到答案。“只要事情有人做就可以了……”一语惊醒梦中人。我想我应该修正方向了，原来一直是我自己会错了意，错把现实的骨感当成了理想。自然而然的是，我应该自我觉醒和开悟了。那种不值一提的坚持，就没有必要了，美好的教育理想，也可以暂缓放一放。如此甚好，有了新方向，我就要改变认知，顺势更新理念。只管努力耕耘，其余都交给时间吧！
身边的同伴，对于自己联点的年级组，以坚持每天反馈本组老师在课堂教学、作业布置、班级管理、学校及年级组活动、工作安排、温馨提示等方面的工作，从细微处着手，改变着整个年级团队的风气，虽然看似会给老师们一些压力，但这些务实的工作本来就应该是老师们的工作日常，让老师们在日常工作中，发现美，让每个孩子在老师的托举之下，站在舞台中央，以密切家校关系为梁，聚家校合力，如此润物无声的着眼于细处的管理经验，确实值得学习和借鉴。改变从可以改变的地方开始。也正应验了兵书里常提及的“突围”密钥，其实同样适合我们的管理。基于此，我也开启着跟随毕业班的脚步和节奏循序渐进地与六年级师生团队同生共长之旅。
02 真诚比技巧更动人
带着新方向引领下的问题，我走出校园，开启两天的专业培训，在心理健康教育中，去找寻“心”愈、“乐”愈和“聊”愈，在自己的反复思考与琢磨中，精准分析，精心打磨，惊喜构建自己的成长模式。其实，当我走向其他场域时，心情豁然开朗，深刻体验到并非是“此处风景独好”，而是“春色满园”的欣喜，幸好身边有一群小伙伴，既可以在关键时刻提点我，又可以在我需要帮助时给出中肯意见和建议指导我，于是爱学习的自己，就会将自己的问题和困惑抛出来，在思维碰撞中产生的火花与智慧，进行收存和反刍，特别是在毕业班教学提质方面，得到了很多同伴的好建议。如此，基于问题意识，在同伴互助中，可以减少自己的摸索周期，虽然“诸子百家”般的优秀经验集结，并非全然能为我所用，但我在这些优质经验的“领悟”中，融入我自己的思考，接地气而且有实效。因此，走出来，乐学习，善思考，然后躬身实践，亦是破局之策，毕竟是一个好汉三个帮。用真诚的心，去化解难解迷局，反复试炼中，总能找到答案，习得自己的技能，更快速地达到预期。
03 理念定要先于实践
全场2个小时+的基于听评课而进行的讲座，基于听课者、授课教师与现场观众的互动，在聆听者“问题”导向引领下，融入主讲嘉宾对听课的思考，立足现场生成的问题，进行主旨讲座，那种条分缕析，有理有据的演说，让蜷缩坐了一整天的自己倍感兴奋，原来听评课还可以这样的深度融合现场、互动与教学主张或观点，真实刷新了我的认知。充分利用文本的每一处细节，进行育人实践，让抽象化冰冷的文本，通过语言、认知、思维的合体，深度嵌入在真实而又暖心的现实生活中，如明灯般指引着我更好地践行4F教学模式，做有温度的教育。在read-think-wonder中找寻关注和引领孩子阅读的乐趣，尝试着打开学生的知识缺口，知行合一地成为学习爱好者，提升他们的语言综合素养和学习力。
无独有偶，对于高频词汇“项目式学习”一直很感兴趣，而这周在享受工作室福利时，在大咖的专业引领下，对其有了更深层次的理解和认知，对通俗易懂的诠释“完整地做完一件事”，有了更为清晰的定位，而对于现场学生基于“项目式”学习成果呈现，甚是羡慕，让每个孩子都能在自己的舞台闪闪发光，不仅可以侃侃而谈地讲述自己的学与习的过程；还可以从“项目”学习的意义，总结和提炼自己的观点与感受；还有课程答辩环节，台上和台下的互动即时、有趣、有料，对于现场与会老师提出的各种“刁钻”问题，都能够基于孩子们自己的已有认知，生活阅历，以及其他项目组同伴的补充回答，可谓是美美与共却又各美其美。然而这就是强大的课程引领力促成了学生的全面综合素养的发展，想必这也是每位有教育情怀之人愿意看到的场景，真正地让学生绽放着自己，既贴合现实生活，也是对孩子多维发展提供机会和平台。
04 尝试挑战远比观摩重要
这周不是简单的忙，也许每周都有这么忙，但本周“忙”的收获更多。周五下午的赛前磨课，亦是一次“修心”的旅程。看着团队成员能有着自己的成长，兴许是自己“忙”得乐此不疲的动力源之一吧！有时候看到团队成员的成长比看到自己成长更为激动，即使在磨课过程中，一定会有“破茧成蝶”的痛苦，但越过“磨课”极限之后，就是雨过天晴，收获的不仅是成长，更是风雨后彩虹在内心的喜悦绽放，成就感满满。
短暂的五个工作日，寥寥数字，是记不全自己的所有工作实录，但这样的“以点串线”的方式，却让自己能在每周复盘中，改进和优化自己的工作思路，提速且高效。如何在事务性工作中，找到自己的诗和远方，是一种与自己的愉悦自洽，也是自己一种自我成长方式，亦是我释放压力，近距离感知愉悦心理体验的过程，不过分在意他人的评价，踏实本分做好自己就可以，所以，我越困顿，就越要“出走”，脚步到达不了的地方，文字可以，阅读可以。
