72008陈岑
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理解了绘者通过每帧图像细节所要传递的线索后，还需要将整本书的线索结合在一起进行推论，才能理解整本书所要传达的主旨。其中，开本、封面、前后环衬等等每一张内容都是可以挖掘细节再串联起来进行主旨解读的。
在看到叙事结构的“同中有异”这一小节时，书中所选取的例子正好是今天我在看书时，宝宝读的绘本。我在学习，宝宝很自然的自己拿了本书坐在我身边自己边看边讲，讲到最后还要用“讲完了”来结尾。想让孩子做什么，就先自己做给他看，想培养孩子的阅读习惯，就自己先养成阅读的习惯。榜样的力量是无穷的，孩子会看你怎样做，而不是听你怎样说。
同中有异
陪着妈妈看书的宝贝
今天的学习内容信息量挺大的，看完后有些细节还是没能记住。但是主旨我记住了，看绘本一定要观察细节，每一张，包括封面封底甚至环衬都不能放过，要善于观察每一页之间的联系，仔细发现绘者精心设计的细节，对突然放大的字体、排版结构的变化、甚至封面封底打开都可能是一幅完整的画面的这些信息都要尽可能去捕捉到。我想对于现在初级阶段的我来说，要达到这样的程度，一本绘本不读个20遍是没办法做到的。我也深深理解了冬冬老师在课堂上讲的你只有把绘本读了20遍以上才能有信心去开故事会。
