——加强乡村教师队伍建设推进乡村振兴
加强乡村教师队伍建设，在实现教育现代化和义务教育优质均衡发展，尤其是推进乡村振兴踏上新征程之际，显得尤为重要。塔城市教育工委始终坚持把教师队伍建设作为根本工作，在乡村振兴工作中，与时代脉搏共振，紧紧围绕新发展理念建设工作要求，从以下几方面积极探索乡村教师队伍建设之路。
（一）培育乡村教师爱乡热情，推进乡村教师队伍建设。
在党和政府大力推进新农村建设，全面推进乡村振兴的大好形势下，吸引优秀有为青年返乡创业的大环境下，教育系统积极组织乡村教师配合进行宣传。乡村教师也在潜移默化中根植热爱社会主义新农村的深厚情怀，进而奋发努力，坚定了为乡村教育作出应有贡献的信念和决心。通过党委、政府、教育系统、社会的通力合作，积极营造了美好乡村教育氛围，切实为乡村学校留住了优秀教师，推进乡村教师队伍建设。
（二）多渠道补充乡村教师，推进乡村教师队伍建设。
在核定的编制总额内，采取师生比、班师比、课时比、工作量比等相结合的办法，合理定编。按照班额、生源等情况统筹分配各学校教职工编制，实行动态调整编制，加大人才引进力度，同时，实施校长教师交流轮岗，让城镇学校教师到相应乡村学校交流轮岗。通过动态调整及多渠道补充，很大程度上帮助乡村学校解决了教师结构性缺编及部分学科无教师任教的难题，为乡村教师队伍建设起到了积极的推进作用。
（三）合理构建教科研平台，推进乡村教师队伍建设。以线上+线下形式鼓励乡村教师积极参与到新的教育理念、课程标准、教材等教育教学研究中来；鼓励和指导乡村教师积极申报或参与省、市、县教育科学规划课题研究，彻底改变了以往乡村教师对课题研究望而生畏、不敢申报或参与的局面。不少乡村教师还在课题研究中获得成功的喜悦和幸福，增强了乡村教师的获得感和荣誉感，有力推进了乡村教师队伍建设。
党的二十大报告指出：全面推进乡村振兴，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在乡村。时代的车轮滚滚前行，如何吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，加强乡村教师队伍建设，促进教育优质均衡发展，推进乡村振兴的步伐，还需要每一位教育工作者积极探索，需要全社会共同关注。
