从20号供暖以来，天气一直不错，尽管即将进入十一月（农历十月），但气温较十一的时候回升了许多，正如俗语所说“八月暖，九月温，十月还有小阳春。”日子不紧不慢地继续过着，工作依然在忙忙碌碌中进行，正在此时又迎来了一年一度的赛课活动。
每学年、每学期都有赛课，只不过是科目不同而已。本次的赛课涉及到小学的语文、美术、科学和体育。因为文件要求的时间比较紧张，学校里按照自愿报名、同课异构的方式紧锣密鼓地筛选出了参加片区赛的选手，接下来就只有2天的时间完成教学设计和课堂教学的打磨。往年的赛课片区内的竞争就非常激烈，八进二，七进二，或者五进一等，再参加全区的比赛，最后决出两名或一名参加全市的比赛。这次按照安排是三进一，胜出的机会比较大。于是，各个学科组成立磨课小组，由教导处跟进开始打磨，参赛人员也卯足了劲做准备，我就负责跟进美术课的打磨。作为一个语文老师，跟进指导美术课，我就是个外行，我能做的就是陪着这个团队的成员，在他们需要我帮忙的时候搭把手。好在，整个美术组成员非常团结，但凡组内有任何活动，他们都是全员上阵，分工明确，相互配合，共同完成任务。这次也不例外，当确定了参赛人员和上课内容之后，他们群策群力，各尽所能，各抒己见，最后达成一致意见，敲定了教学设计和课堂教学的创意，之后就分工进行准备，备课的备课，做课件的做课件，准备教具的准备教具……就这样，第一天晚上熬到凌晨两点，完成了第一次的全部设计，就等第二天的课堂效果是否能达到预期的设想。
第二天，我们所有人观摩了这一劳动成果，结果问题较多，整堂课比较粗糙。于是，在七嘴八舌中，将前一次的设计思路全部打破，又集所有人的智慧，重新设计了教学，接下来，又是一轮全新的准备，这次，在敲定整体的思路之后，主要是抠细节，细到每一个环节的每一句话，上课过程中的每一个动作，课件的制作也几近完美，都是从美术老师的角度去布局。就这样，又是一个凌晨三点。今天早上，为了使设计真正落实到课堂中，总共四节课，一三节听课，二四节又进行了细化和整改。
下午，到了验收成果的时刻。所有成员午饭都没顾上吃，一下班就直奔赛课场地做前期的准备（正好是第一节课，准备时间比较充分）。在非成员都无比紧张的时候，终于响起了上课铃声。课按照预设的轨迹在进行，当然这其中也有参赛者过于紧张漏掉的一些环节（如没有举宝箱，忘了写板书，忘了放音乐等），不过，这都没有影响整个的课堂教学效果。最后，到了孩子们展示的时候，他们把做好的画有风景的透明窗户粘贴到了展板上，这时，老师关掉了教室的灯，打开了展板后面的小灯泡的电源，“哇…”随着一声声惊讶，我们看到了万家灯火。不过，由于灯泡的亮度不够，最终预想的效果没能达到，这不免让人觉得有些微的遗憾……
集团体的力量设计的课堂在实际达到的效果上，我们觉得出线应该没有多大的悬念，结果是我们屈居第二。老师们说不公平，一直在抱不平，但是，哪有什么绝对的公平。只能安慰他们，结果如何虽然重要，但，我们需关注在这个过程中我们的付出和成长。
